1.孤獨癥確診以后家長(cháng)如何排解壓力

　　如果您是一位家長(cháng)，孩子最近剛被診斷患有孤獨癥，請您相信并不只有您如此。美國疾病控制與防治中心的一份研究結果顯示：在美國，每100名兒童中就有一名兒童患有孤獨癥譜系障礙。這意味著(zhù)，成千上萬(wàn)的父母們已經(jīng)知道他們的孩子患有某種ASD。你現在所經(jīng)歷的各種混亂不堪的情感、問(wèn)題和憂(yōu)慮，其他的家長(cháng)也同樣面臨過(guò)或正在面臨。相信只要我們裝備可靠的知識和技能，剛剛被診斷為ASD孩子的父母就能重新振作起來(lái)，擁有安全的生活；而孩子們也能度過(guò)有意義，有創(chuàng )造性且充實(shí)的生活。

　　多多關(guān)注家人，相互陪伴，共同解決，也能夠讓你們的心靈得到極大的滿(mǎn)足，并且分解壓力。

　　2020.4.2日世界第十三個(gè)自閉癥日，我們希望這些星星的孩子：

　　1.出行無(wú)障礙

　　交通出行是自閉癥人士未來(lái)獨立生活的第一步。

　　當在交通系統遇到自閉癥人士乘車(chē)，不要因為他們的不當行為方式拒絕他們乘車(chē);?如果一些自閉癥孩子由于空間封閉有些緊張煩躁，可以嘗試適度開(kāi)窗或輕放一些舒緩音樂(lè )，給予孩子的異常行為適當的寬容與諒解;?當孩子出現不恰當的行為時(shí)，引導和教育他做出恰當的反應。請不要感到驚慌或害怕，您可以尋求家長(cháng)的幫助；?當孩子有進(jìn)步時(shí)，請給予鼓勵與肯定，這對他們改善行為方式會(huì )起到正向引導作用;您的接納包容，會(huì )給自閉癥家庭更多走出去的信心和機會(huì )。

　　2.就學(xué)無(wú)障礙

　　自閉癥孩子有特殊教育需求，他們受教育權利是保障更好發(fā)展的基礎。

　　然后，由于種種歷史原因，殘障兒童的入學(xué)率和教育質(zhì)量面臨很多切實(shí)挑戰。面對這樣的孩子，老師和學(xué)校需要給一些“特殊”關(guān)照，如：

　　允許特教助理入校工作（或允許家長(cháng)陪讀）；?協(xié)助組建同伴支持小組，讓小朋友之間互相幫助；?與普通家長(cháng)分享自閉癥學(xué)生的善良與優(yōu)勢，取得大家的理解?在學(xué)習難度、進(jìn)度和評價(jià)方法方面有所不同；?幫助自閉癥學(xué)生適應新環(huán)境，包括學(xué)校、班級、新同學(xué)、課程等。

　　相信有老師和同學(xué)們的愛(ài)心與幫助，有專(zhuān)業(yè)機構和特教老師的支持，“孤獨”會(huì )逐漸遠離孩子。

　　3.就業(yè)無(wú)障礙

　　在普通環(huán)境中就業(yè)，是自閉癥孩子成年后實(shí)現獨立生活的重要環(huán)節。

　　即便只是一份簡(jiǎn)單的超市理貨工作，他們可能也面臨著(zhù)我們從沒(méi)有預料過(guò)的重重困難，無(wú)法完整解讀同事甚至領(lǐng)導的表情，渴望交流但行為不當，面對有些流程較為復雜的工作，可能無(wú)法快速習得，需要在師傅的指導下反復練習后才能掌握。但是，他們也能盡己所能為社會(huì )創(chuàng )造自己的價(jià)值。

　　請給予孩子的異常行為適當的寬容與諒解：家長(cháng)和支持機構會(huì )為他們尋找和培養“支持性就業(yè)輔導員”，用專(zhuān)業(yè)力量幫助他們適應和改進(jìn)工作習慣；? 請給予孩子一些適當的幫助：希望在崗位上找到一位愿意接納他們的“師傅”，當他們出現不恰當行為時(shí)，引導和教育他們做出調整和改變。如果您愿意，我們也可以為企業(yè)員工進(jìn)行與自閉癥/孤獨癥交往的常識普及；? 當孩子有進(jìn)步時(shí)，請給予一些鼓勵與表?yè)P：您的鼓勵是孩子最需要的“良藥”，當他做出正確的行為時(shí)，您可以說(shuō)：“你真棒”。

　　自閉癥孩子及其家庭照料者由衷感謝愛(ài)心企業(yè)的包容與無(wú)私幫助。

　　4. 社區生活無(wú)障礙

　　家長(cháng)，要學(xué)會(huì )控制住孩子糟糕的脾氣，分析和給孩子的行為找到恰當的表達途徑，懂得在公眾場(chǎng)合如何使孩子從發(fā)脾氣快速變得安靜。千萬(wàn)不要太過(guò)在意身邊人的眼神或者是想法，不要把自己和孩子封閉起來(lái)，要讓更多的人去知道和了解孤獨癥，帶著(zhù)家人和孩子走入社會(huì )，這樣才會(huì )帶動(dòng)你身邊的人逐步接受；?社區人，當我們看到ASD孩子，根據情況可以作出不同的反應。如果他們主動(dòng)和你打招呼，我們可以點(diǎn)頭微笑做出回應。如果他們出現了一些不恰當的行為，我們可以忽視，有時(shí)候忽視也是一種包容和接受；?服務(wù)機構，他們可能每天都會(huì )來(lái)你的商店排隊買(mǎi)一斤大米，請理解為他在練習獨立生存的本領(lǐng)，只是他要練上很多遍才能習得；他們可能也會(huì )來(lái)您的理發(fā)店、牙診所，請在不影響正常營(yíng)業(yè)的情況下，能夠更耐心幫助他們拔掉嚴重影響他們本就脆弱睡眠神經(jīng)的黑洞蛀牙；?企業(yè)及公益組織，鼓勵各類(lèi)機構積極探索職業(yè)教育、就業(yè)支持以及提供讓他們在社區獲得日間照料的支持；針對家長(cháng)照料壓力大，缺乏喘息空間等具體問(wèn)題，鼓勵提供喘息及心理支持服務(wù)；?政府職能部門(mén)：希望政府相關(guān)職能部門(mén)更有力落實(shí)有關(guān)醫療、康復、教育與支持等政策。另外，建議參照民政部剛剛發(fā)文要求對兒童監護缺失進(jìn)行監管的做法，迅速建立殘疾人監護缺失的發(fā)現上報機制，以避免新冠疫情期間黃岡腦癱兒童因父親被隔離，孩子被疏于照料而死亡事件的再發(fā)生。

　　如果您的孩子現在目前正處于這種狀況，請抓緊時(shí)間掃描下方自閉癥測評專(zhuān)家，為您的孩子進(jìn)行測評，全程免費，我們致力與為星星的孩子共同成長(cháng)，我們一直將陪伴在你們身邊，做你們最忠實(shí)的傾聽(tīng)者，共同加油。