1. 錯把孩子說(shuō)、寫(xiě)、讀、算的教育問(wèn)題以醫療手段來(lái)處理。
2. 寧可花時(shí)間在各大醫院做病癥的確認，也不肯花時(shí)間做訓練來(lái)尋求解決的辦法。
3. 期待自然“開(kāi)竅”，錯失孩子能力發(fā)展的黃金時(shí)機。
4. 不知道孩子現階段的能力在哪里？
5. 不知道孩子現階段該給孩子做什么樣的訓練。
6. 即使訓練，也沒(méi)有針對性的訓練方法。
7. 孩子能力的訓練，未顧及全面性，不能使能力得到均衡發(fā)展。如：不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，只要求更快點(diǎn)說(shuō)話(huà)，等會(huì )說(shuō)話(huà)，再要求會(huì )寫(xiě)字，這種方式浪費了孩子的時(shí)間。
8. 妄想走捷徑，搞什么求神拜佛，針灸、氣功師發(fā)功、高壓氧、吃DMG、B6等，實(shí)際上，腳踏實(shí)地的“訓練”才是孩子能力發(fā)展的正道。