1.用名詞與名詞或形容詞與名詞，組成包含兩個(gè)詞的句子說(shuō)話(huà)

　　方法：1.當孩子僅說(shuō)一個(gè)詞，如說(shuō)“球”的時(shí)候，你要加上其他的詞與之連在一起。如“我的球(你的球)”、“架子上的球”等，鼓勵孩子兩個(gè)詞一起說(shuō)。2.當孩子說(shuō)“還要”、“完了”或者說(shuō)自己的名字時(shí)，用上述方法，把這些詞連結起來(lái)。3.雖然孩子只說(shuō)了兩個(gè)詞，而實(shí)際上可能包含著(zhù)更多的意思。如果孩子只說(shuō)了兩個(gè)詞，你要給他作些補充。4.跟孩子說(shuō)話(huà)用簡(jiǎn)單句，如果他懂了，你再用一般的句子。

　　2.用一個(gè)名詞加一個(gè)動(dòng)詞的短語(yǔ)來(lái)表達

　　方法：1.開(kāi)始時(shí)你用2、3個(gè)字把孩子日常生活中的動(dòng)作表達出來(lái)。2.做各種動(dòng)作的游戲，如梳頭、洗手、踢球等。3.讓孩子看或者畫(huà)表現簡(jiǎn)單動(dòng)作的圖畫(huà)，并問(wèn)孩子“這個(gè)孩子在做什么?”或“那上面有什么?”4.你用兩個(gè)詞的句子，把當天會(huì )發(fā)生的事情說(shuō)出來(lái)。鼓勵孩子模仿，如能模仿，就表?yè)P他。

　　3.教孩子用話(huà)語(yǔ)表示要大小便

　　方法：1.選擇特定的語(yǔ)言，作為讓孩子大小便時(shí)的習慣用語(yǔ)。2.用動(dòng)作表示要大小便，如往下拉褲子、抱小腹部時(shí)，讓孩子跟著(zhù)你反復說(shuō)這方面的話(huà)語(yǔ)。3.當孩子用動(dòng)作表示要上廁所時(shí)，你要問(wèn)他：“小明，你是不是要撒尿(拉屎)?”如果他能用動(dòng)作或話(huà)語(yǔ)表示“是”時(shí)，要讓他說(shuō)出“撒尿(拉屎)”，并夸獎他是好孩子。4.選用大家都容易理解的普通的字眼，孩子用這種字眼提出大小便要求，別人能懂。

　　4.回答“正在做…的是誰(shuí)?”

　　方法：1.利用帶有各種動(dòng)物的畫(huà)冊，問(wèn)孩子：“誰(shuí)在騎小車(chē)?”，孩子可能會(huì )回答說(shuō)：“小熊”或其他動(dòng)物的名字。2.利用日常生活中的實(shí)際場(chǎng)面，問(wèn)孩子：“正在做....的是誰(shuí)?”孩子答對了，就表?yè)P他。

　　5.把這兒、那兒等表示地點(diǎn)的詞與動(dòng)、名詞組成兩個(gè)詞的句子

　　方法：1.當孩子指著(zhù)某物說(shuō)出它的名稱(chēng)時(shí)，你要說(shuō)：“××在這兒”或“××在那兒”。2.和孩子做游戲時(shí)，把孩子喜歡的小玩具藏起來(lái)，問(wèn)他：“××在哪兒呢?”，如果孩子不回答，你把小玩具拿出來(lái)，對他說(shuō)：“××在這兒(那兒)哪!”并讓孩子重復說(shuō)這些話(huà)。當孩子重復說(shuō)或主動(dòng)說(shuō)時(shí)，就表?yè)P他。

　　6.說(shuō)否定句“不”、“沒(méi)有”、“不是”

　　方法：1.讓孩子看幾種物品，并告訴他物品的名稱(chēng)。2.你指著(zhù)各種物品或身體的某全部位說(shuō)：“不是××”。3.直到孩子在自發(fā)的語(yǔ)言中學(xué)會(huì )使用“不”、“不是”、“沒(méi)有”等否定句之前，你要不停地反復地對他進(jìn)行這種語(yǔ)言訓練。

　　7.回答“現在在做什么?”的提問(wèn)

　　方法：1.把家里的日常活動(dòng)說(shuō)給孩子。2.問(wèn)孩子：“媽媽在做什么?你在做什么?”如果孩子不會(huì )回答，你要告訴他這個(gè)活動(dòng)。3.利用書(shū)中的畫(huà)面，讓孩子告訴你“××在做什么”。

　　8.回答“××在哪兒?”的提問(wèn)

　　方法：1.讓孩子好好看著(zhù)你把一些物品放進(jìn)盒子、杯子或盤(pán)子里，然后問(wèn)他：“××在哪兒?”讓孩子回答。2.當家人離開(kāi)家或房間時(shí)，告訴孩子他們的去處，然后問(wèn)他：“××(爸爸)到哪兒去了，讓孩子回答。3.在房間里孩子看得到的地方放些物品，問(wèn)孩子：“××在哪兒?”先讓孩子回答在哪，然后再讓他把這些物品拿來(lái)。

　　9.說(shuō)出聽(tīng)到的聲音是什么聲音

　　方法：1.當聽(tīng)到某種聲音時(shí)，立即問(wèn)孩子：“這是什么聲音?”然后帶他去找聲音的來(lái)源，說(shuō)出發(fā)出聲音的物品的名稱(chēng)或動(dòng)物名。2.發(fā)出一些孩子聽(tīng)過(guò)的聲音，問(wèn)孩子這是些什么聲音。3.錄制各種聲音，讓孩子把聲音與圖片的畫(huà)面配合起來(lái)。

　　10.在交談中練習說(shuō)自己的名字

　　方法：1.當孩子表示想要什么東西時(shí)，你可以問(wèn)他：“誰(shuí)想要××?”鼓勵他說(shuō)出自己的名字。2.當孩子穿衣服時(shí)，問(wèn)他：“這是誰(shuí)的××(襯衣)?”讓他說(shuō)出自己的名字，或是在自己的名字之后連接上其他詞。3.拿一件孩子喜歡的東西問(wèn)他：“這是誰(shuí)的(玩具或毛毯等)?”讓他回答。4.你與孩子一起站在大鏡子前面，你指著(zhù)自己說(shuō)出自己的名字，然后讓孩子也指著(zhù)自己說(shuō)出他自己的名字。