最早發(fā)現樂(lè )兒有問(wèn)題是在他兩歲那年，我帶他去娘家探親，家里人發(fā)現跟表哥家的小孩子不一樣，叫名沒(méi)有應，基本沒(méi)有語(yǔ)言，完全不聽(tīng)指令。回到武漢后我全家帶樂(lè )兒去了醫院兒保科看專(zhuān)家，評估樂(lè )為自閉癥高危兒童。經(jīng)過(guò)了一些時(shí)間的掙扎，在他兩歲半的時(shí)候，我們把樂(lè )兒送到了發(fā)展中心訓練至今。

　　樂(lè )兒去時(shí)沒(méi)有口語(yǔ)從最基本的“a.o.e.”開(kāi)始學(xué)，在培訓了1個(gè)多月之后他可以主動(dòng)說(shuō)“要”，慢慢地說(shuō)“ 要xx,”在他三歲一個(gè)月時(shí)就能夠說(shuō)出8個(gè)字句子，并且能完整地唱出幾首兒歌曲，可以主動(dòng)表達吃喝等基本的要求。現在樂(lè )兒快四歲了，能夠聽(tīng)兒童故事，能夠與人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)，集體親子課可以配合完成。聽(tīng)指令能力，生活自理能力，運動(dòng)能力較前又有了一定的進(jìn)步。他的成長(cháng)離不開(kāi)中心的醫生和師的的悉心教導及看護，衷心感謝他們！

　　我想說(shuō)的是，孩子的成長(cháng)需要醫生可老師的教導，同時(shí)也離不開(kāi)家庭的養育。要客觀(guān)地認識到孩子的現實(shí)，只有耐心地把孩子的情況弄清楚，有針對性的解決，才可能較好地達到教育培養孩子的目的。雖然我們的孩子現在還有點(diǎn)這樣那樣的問(wèn)題，需要在培訓機構接收訓練，但是我們要耐心再耐心，要把壓力深埋在自己的心底，把他轉化成積極向上的動(dòng)力，竭盡所能為孩子付出，因為我相信只有自己保持身心健康，陽(yáng)光，才能帶著(zhù)孩子們歷經(jīng)風(fēng)雨，再見(jiàn)彩虹！