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語(yǔ)言發(fā)育遲緩≠自閉癥 專(zhuān)家:干預治療為先

2019/5/23 14:38:52 來(lái)源:中國新聞網(wǎng) 作者:wangsf 字體: 發(fā)表評論 打印此文

  中新網(wǎng)上海5月22日電 (記者 陳靜)“我的孩子都3歲了,還是不會(huì )說(shuō)話(huà)!”“孩子說(shuō)話(huà)斷斷續續,是口吃嗎?”“孩子偶爾會(huì )叫爸媽?zhuān)辉刚f(shuō)其它的。”……這是為什么呢?有些父母會(huì )產(chǎn)生困惑。其實(shí),不少孩子是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題。

  中國發(fā)育行為兒科創(chuàng )建人、浦濱兒童醫院院長(cháng)金星明教授22日接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō):“當發(fā)現孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà),不與人交流,不要匆忙往‘自閉癥’方面下結論,而是應該干預治療為先,通過(guò)科學(xué)的治療與訓練,兒童語(yǔ)言功能是可以提升的。”因此,應盡早發(fā)現孩子的語(yǔ)言問(wèn)題,早期發(fā)現、早期診斷、早期干預、早期訓練。


  金星明說(shuō),當發(fā)現孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà),不與人交流,不要匆忙往‘自閉癥’方面下結論,而是應該干預治療為先。 芊燁 攝

  金星明教授聯(lián)合美國威斯康星兒童醫院兒童發(fā)展中心主任Mark Simms教授,為有語(yǔ)言發(fā)育遲緩等問(wèn)題的20個(gè)患兒家庭開(kāi)展了一次聯(lián)合門(mén)診。由于不愛(ài)說(shuō)話(huà),不愿與人交流,聽(tīng)不懂大人的指令,當初3歲多的成成被貼上“中重度自閉癥”的標簽,情況真是如此糟糕嗎?在經(jīng)過(guò)上海浦濱兒童醫院金星明教授團隊的全面測評后的結論是:成成的“不愛(ài)說(shuō)話(huà)”并非“自閉癥”,而是因為語(yǔ)言發(fā)育障礙導致的系列行為異常。

  門(mén)診中,金星明教授與MarkSimms教授就成成如今的語(yǔ)言發(fā)育功能的各項指標做了進(jìn)一步的研究與探討,并對成成的父母進(jìn)行了家庭指導。據透露,在經(jīng)過(guò)幾次語(yǔ)言、行為訓練療程,并在之后配合醫院、家庭、學(xué)校等三方面的行為及語(yǔ)言訓練的科學(xué)指導,成成的行為表現大有改觀(guān)。

  如何對有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子進(jìn)行規范化診療,這是一門(mén)綜合藝術(shù)。美國威斯康星兒童醫院兒童發(fā)展中心主任Mark Simms教授在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō),這方面的治療不僅需要專(zhuān)業(yè)指導、及早介入,更需要家長(cháng)學(xué)會(huì )如何對有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子進(jìn)行有效引導。

  這位專(zhuān)家表示,家庭環(huán)境及家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)重要的角色,很大一部分有語(yǔ)言發(fā)育遲緩表現的孩子是由于家庭環(huán)境及家長(cháng)的養育方式問(wèn)題導致的:孩子從小嬌生慣養、屏幕暴露時(shí)間過(guò)長(cháng)、家庭交流太少等等,于是孩子出現對語(yǔ)言的不理解、不聽(tīng)指令或不表達等現象。進(jìn)行有效的長(cháng)期的診療,需要專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言治療師的介入,給于家長(cháng)正確指導。例如:家長(cháng)得學(xué)會(huì )符合孩子發(fā)育年齡的語(yǔ)言模式與之溝通,學(xué)會(huì )和孩子玩耍,在玩耍中溝通互動(dòng),來(lái)開(kāi)發(fā)兒童的語(yǔ)言功能。這些家庭指導都需要語(yǔ)言治療師在每一次的治療訓練中示范給家長(cháng)和孩子,并讓他們落實(shí)到日常生活中。

  結合中國家庭養育方式及門(mén)診情況,金星明教授強調:“當下處于育兒焦慮時(shí)代,很多父母對孩子的期待很高,溺愛(ài)程度也很高。當發(fā)現孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà),不與人交流,不要匆忙往‘自閉癥’方面下結論。在對語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的診療上,浦濱兒童醫院將家庭指導貫穿與臨床診療中,凸顯發(fā)育行為兒科醫生、臨床評估師、語(yǔ)言治療師的團隊作用。即,根據評估結果制定個(gè)體化短期或長(cháng)期的訓練和康復治療計劃,重視家庭參與,使家長(cháng)利用生活場(chǎng)景進(jìn)行干預,發(fā)揮家庭的重要作用。

  在聯(lián)合門(mén)診中,針對兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩與自閉癥鑒別、兒童“多動(dòng)癥”的診斷、用藥等臨床案例,金星明教授與Mark Simms教授共同為患兒家庭給出專(zhuān)業(yè)指導和建議。


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Tags:干預

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