在這浩瀚的宇宙里，我們都是極其渺小的存在，我們都是一個(gè)個(gè)普通的生命，都有自己的獨特的存在意義。自閉癥兒童攜帶著(zhù)一些異于常人的閃爍點(diǎn)來(lái)到這個(gè)世界，在社會(huì )交往、語(yǔ)言溝通、適應社會(huì )方面都需要我們的理解與幫助。

　　近日在北京，蔸蔻原生藝術(shù)基金主辦的《用藝術(shù)與世界對話(huà)》公益畫(huà)展活動(dòng)，演員竇驍作為基金聯(lián)合發(fā)起人親臨現場(chǎng)，蔸蔻原生藝術(shù)基金的主要資助對象為自閉癥兒童。活動(dòng)主要以“看見(jiàn)”、“心聲”和“對話(huà)”三個(gè)部分展示“星星的孩子”的藝術(shù)天賦，帶領(lǐng)媒體和粉絲參觀(guān)“星星的孩子”——自閉癥兒童們的藝術(shù)作品，讓人們感知自閉癥兒童內心世界的豐富，及其無(wú)限的創(chuàng )造力。

　　竇驍如鄰家大哥哥一般和自閉癥兒童親切互動(dòng)，并分享了他和自閉癥兒童接觸的感受，看到孩子們的畫(huà)作會(huì )感受到溫暖和快樂(lè )，而這種快樂(lè )是有治愈功能的。”竇驍認為，授之以魚(yú)不如授之以漁。

　　自閉癥兒童是一個(gè)有社交障礙、刻板行為及興趣范圍狹窄的群體，他們也被稱(chēng)為“星星的孩子”。“自閉癥”作為一個(gè)經(jīng)歷了“妖魔化”與“浪漫化”，漸漸沉淀出最真實(shí)的一面，越來(lái)越頻繁地走進(jìn)大眾的視野。

　　社會(huì )上也慢慢涌現了一些自閉癥家長(cháng)創(chuàng )辦、政府支持創(chuàng )建及相關(guān)康復訓練機構的創(chuàng )立，但至今沒(méi)有一個(gè)科學(xué)研究可以明確地告訴我們，自閉癥兒童的病因是什么，而眾多的自閉癥康復訓練機構也沒(méi)有統一的教學(xué)理念，只是很多的機構都在套用美國的ABA教學(xué)理念，一對一授予知識，提高認知再改變社交。自閉癥兒童最大的障礙就是社交，而一對一的授課方式在無(wú)形地削減孩子參與社交活動(dòng)的機會(huì )。

　　在9月底參加了一家名為維兒康醫教療育中心自閉癥兒童康復訓練機構的開(kāi)業(yè)活動(dòng)，他們鋌而走險，以集體課為主，提出了結合醫學(xué)治療和康復訓練的BTR（Bilateral兩分法，Treatment治療，Relationship關(guān)系）教學(xué)理念和方法，以集體互動(dòng)為手段，幫助自閉癥兒童奠定進(jìn)正常生活和學(xué)習的基礎，幫助他們過(guò)上正常生活，融入社會(huì )。

　　根據維兒康醫教療育中心負責人的介紹：維兒康是在2015年開(kāi)始關(guān)注到自閉癥兒童的，因關(guān)乎千萬(wàn)自閉癥患兒的健康成長(cháng)問(wèn)題，維兒康與各個(gè)三甲醫院的兒科神經(jīng)大咖專(zhuān)家進(jìn)行了深刻地研討，才在2018年9月底于廣州六一天使兒童醫院宣布療育中心的成立。往后他們將堅持自己特以社交能力訓練為核心，繼續完善BTR理念，以自然情景的模擬和創(chuàng )造為基礎，以集體互動(dòng)為手段，幫助自閉癥兒童提高社交能力，在無(wú)形中提高認知能力，甚至培養他們想學(xué)習的欲望。

　　就好像竇驍參與這個(gè)項目的初衷：授之以魚(yú)不如授之以漁，“與單純的物質(zhì)資助相比，孩子們更需要的是接納與包容，心靈上的支持遠比金錢(qián)更有力量。與其直接捐錢(qián)捐物，不如發(fā)掘孩子們自己的潛力，讓他們去創(chuàng )造，通過(guò)這些創(chuàng )造，讓人們看到他們的存在、看到他們的能力。”

　　養育一個(gè)自閉癥孩子，就像去守護一朵生長(cháng)在荊棘另一頭的鮮花，在忍住痛苦勇敢伸手去呵護了解它的時(shí)候，也會(huì )有意外收獲--隱藏在荊棘之下的嫩芽。