【1】表達出對孩子感受的理解

　　具體做法：“小文，我們要吃飯了。快來(lái)擺放餐具。”

　　如果孩子沒(méi)反應，媽媽要觀(guān)察孩子。

　　“你現在不想擺放餐具，是嗎？”

　　“你一直在看那把手槍?zhuān)阆胪媸謽尅！?/p>

　　“你拿著(zhù)手槍來(lái)做警察，你來(lái)追我。”

　　媽媽可以在家里陪孩子玩你追我跑的游戲，當媽媽跑到餐桌旁時(shí)，孩子自然就跑過(guò)來(lái)了。

　　贏(yíng)得孩子的合作，不是控制孩子，那樣只會(huì )讓孩子反抗。要在與孩子積極并相互尊重的互動(dòng)，幫助孩子培養自我管理技能。

　　【2】對孩子的觀(guān)點(diǎn)表達同情，但并不意味著(zhù)你同意他的觀(guān)點(diǎn)父母要對孩子表達出同情，理解他的難處。但是并不贊同他的做法。就象父母對孩子發(fā)出指令，可是孩子就不配合一樣。

　　我們知道孩子要配合父母，聽(tīng)懂父母發(fā)出的指令，去拿一件物品是有難度的，但是也不能嬌縱他。

　　【3】當你的孩子準備好傾聽(tīng)時(shí)，告訴孩子，你的感受和看法只有在孩子準備好了傾聽(tīng)時(shí)，他才更愿意與你合作。比如在孩子得到了良好的休息后，這個(gè)時(shí)候他的狀態(tài)會(huì )非常好。或者在孩子心情比較愉悅的時(shí)候，父母再對孩子提出指令：

　　“寶貝，請你把杯子給媽媽。”

　　通常孩子在心情好的時(shí)候，會(huì )很愿意配合父母。

　　【4】讓你的孩子專(zhuān)注于解決方法

　　當父母向孩子發(fā)出一個(gè)指令時(shí)，孩子不愿意聽(tīng)，這時(shí)父母不要去責怪孩子。責怪孩子對改變他的行為并沒(méi)有任何幫助，父母要做的就是幫助孩子如何去解決問(wèn)題。

　　在我們家庭訓練營(yíng)里的一個(gè)媽媽說(shuō)：“我曾叫過(guò)孩子很多遍，叫他把那些玩具收起來(lái)，可是孩子就站著(zhù)不動(dòng)。我以后都不打算讓他玩了。”如果媽媽只是把玩具收起來(lái)，不給他玩，那么，孩子依然沒(méi)有聽(tīng)懂“收拾玩具”這個(gè)指令。

　　因此，媽媽要幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，那就是在開(kāi)始的時(shí)候可以給孩子示范一遍。如果孩子已經(jīng)知道了如何收拾玩具，就是不肯收的話(huà)，媽媽可以邀請與孩子一起來(lái)收拾，這也是一種指令：

　　“寶貝，媽媽收拾這些玩具，你來(lái)收拾那些玩具好嗎？”

　　“小玩具要回家睡覺(jué)了！”

　　媽媽可以開(kāi)心的拉著(zhù)孩子的手與孩子一起來(lái)收拾。一般來(lái)說(shuō)，孩子是能聽(tīng)懂指令的。如果不愿意配合，也沒(méi)有關(guān)系，分步驟讓孩子慢慢接受。