作業(yè)療法適用于所有喪失生活自理、勞動(dòng)能力和學(xué)習技能等障礙人群,同樣對自閉癥治療也有效。

　　1、日常生活能力障礙

　　受認知功能發(fā)育落后及社交功能障礙等因素的影響,自閉癥兒童對基本的生活技能學(xué)習困難,日常生活自理能力較差,可表現在日常生活的各個(gè)方面,如交流、就餐、穿衣、洗漱、如則等。

　　2、認知功能障礙

　　大部分自閉癥兒童會(huì )伴隨認知功能障礙,主要表現為:認知水平落后于同齡孩子,注意力易分散,觀(guān)察能力、分析能力、知覺(jué)辨別能力、空間感知能力等認知功能存在不同程度的缺陷。作業(yè)療法可以改善自閉癥兒童的上述障礙。

　　3、游戲功能障礙

　　自閉癥兒童的游戲方式主要以練習性游戲為主,即通過(guò)簡(jiǎn)單重復的操作活動(dòng)獲得愉快。他們缺乏更為高級的游戲模式,如象征性游戲、角色扮演性游戲、合作性游戲等,常常不遵守公認的游戲規則,難以理解游戲的意義,拒絕參加集體游戲等。

　　4、精細運動(dòng)功能障礙

　　自閉癥兒童精細功能障礙主要表現為:手級手指等部位的小肌肉或小肌肉群的肌力低、運動(dòng)不協(xié)調;進(jìn)行精細活動(dòng)時(shí),重復刻板行為較多,活動(dòng)完成效率低,手眼協(xié)調能力差,手部功能操作笨拙等。

　　5、感覺(jué)統合能力障礙

　　自閉癥兒童感覺(jué)統合能力障礙主要表現為:感覺(jué)調節障礙和整合感覺(jué)信息障礙;無(wú)法同時(shí)運用觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、前庭覺(jué)及本體覺(jué)等多種感覺(jué)刺激,無(wú)法正確解釋、分辨和整合各種信息,從而導致肢體運用障礙。

　　綜上所述,作業(yè)療法對自閉癥治療有效,但要掌握科學(xué)有效的方法,辨癥施治。