阿斯伯格綜合征（AS）屬于孤獨癥譜系障礙（ASD）或廣泛性發(fā)育障礙（PDD），具有與孤獨癥同樣的社會(huì )交往障礙，局限的興趣和重復、刻板的活動(dòng)方式。在分類(lèi)上與孤獨癥同屬于孤獨癥譜系障礙或廣泛性發(fā)育障礙，但又不同于孤獨癥，與孤獨癥的區別在于此病沒(méi)有明顯的語(yǔ)言和智能障礙。

　　病因/阿斯伯格綜合征

　　目前該病病因不明。但研究顯示，遺傳基因、生物化學(xué)、過(guò)濾性病毒、妊娠期和分娩時(shí)出現的一些問(wèn)題及環(huán)境問(wèn)題都可能是阿斯伯格綜合征的原因。

　　臨床表現/阿斯伯格綜合征

　　1. 人際交往困難

　　患者愿意與人交往，喜歡與同伴玩耍，但是缺乏交往技巧，不理解面部表情、肢體動(dòng)作等非語(yǔ)言表達的信息，采用的交往方式刻板、生硬、程式化，因此難以形成和維持良好的人際關(guān)系，不能發(fā)展友誼，不能靈活應對各種不同的情景，常被同伴孤立。與孤獨癥患兒的表現區別在于孤獨癥患者是退縮的，他們似乎對周?chē)娜瞬桓信d趣，不主動(dòng)與同伴建立聯(lián)系，但阿斯伯格綜合征患者經(jīng)常渴望甚至盡力想與其他人建立聯(lián)系，卻缺乏技能做到這一點(diǎn)。

　　2. 語(yǔ)言交流困難

　　盡管患者的語(yǔ)言發(fā)育正常、表達流暢，但是使用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行溝通的能力差，在交談過(guò)程中察言觀(guān)色的能力差，不關(guān)注對方的反應，不管對方對所談內容是否感興趣，也不顧忌別人的感受。交談中使用較多的書(shū)面語(yǔ)言，咬文嚼字，給人以古板、生硬、夸張的感覺(jué)。對于對方的談話(huà)，患者只能理解簡(jiǎn)短、清晰明了的語(yǔ)句，難以領(lǐng)會(huì )幽默、隱喻、雙關(guān)意義的語(yǔ)句。

　　3.行為模式刻板儀式化，興趣愛(ài)好局限特殊

　　行為模式刻板儀式化表現為固執地保持日常活動(dòng)的程序，如上學(xué)必須走相同的路線(xiàn)，若當天的課程有變動(dòng)、交通堵塞耽誤了時(shí)間等均會(huì )使患者感到煩躁。也有的患者每天吃同樣的飯菜，在固定的時(shí)間和地點(diǎn)解大小便，定時(shí)上床睡覺(jué)，只用同樣的被子和枕頭，入睡時(shí)必須將一個(gè)手帕蓋住眼睛等。一旦這些行為活動(dòng)程序被改變，患者會(huì )表現出焦慮不安、煩躁。患者常常有某些特殊的愛(ài)好和收藏，如記憶火車(chē)時(shí)刻表、彩票獲獎?wù)摺⒚交虼髲B的高度、收藏電話(huà)卡，顯得比較怪癖。應當鼓勵和利用患者的這些興趣愛(ài)好，讓他們成年后從事相關(guān)的職業(yè)或研究。

　　4.笨拙的運動(dòng)。

　　除了以上所提到的診斷依據外，還有一個(gè)癥狀作為阿斯伯格綜合征患者的相關(guān)表現而非診斷依據，即運動(dòng)發(fā)育延遲和運動(dòng)笨拙。阿斯柏格綜合征患者可能會(huì )有運動(dòng)技能發(fā)展落后的個(gè)人史，如比同齡人更晚學(xué)會(huì )騎自行車(chē)、接球、開(kāi)罐頭等。通常他們是不靈活，步態(tài)僵化、姿勢古怪、操作技能差，在視覺(jué)-運動(dòng)協(xié)調能力方面有顯著(zhù)缺陷。