兒童智力正常但語(yǔ)言發(fā)育遲緩或說(shuō)話(huà)不清的原因主要有三種:1.聽(tīng)力問(wèn)題;2.構音器官異常;3.兒童心理行為問(wèn)題。可表現為單獨或多種言語(yǔ)和語(yǔ)言能力異常,包括聽(tīng)力、講話(huà)能力、理解語(yǔ)言能力、表達語(yǔ)言能力和語(yǔ)言程序處理能力。
對這樣的孩子,首先要進(jìn)行聽(tīng)力檢查,排除聽(tīng)力障礙。現在的聽(tīng)力篩查技術(shù)可以在嬰幼兒生后3天進(jìn)行聽(tīng)力檢測,在其3個(gè)月內明確其聽(tīng)力狀況,并能在咿呀學(xué)語(yǔ)前(1歲內)進(jìn)行聽(tīng)力康復,強化語(yǔ)言訓練。而不至于到孩子2~3歲甚至更晚時(shí),由于不能講話(huà)或講話(huà)不清,才發(fā)現聽(tīng)力不好,這時(shí)孩子的舌肌已較僵硬,大腦語(yǔ)言發(fā)育的高峰期已過(guò),讓孩子從感知聲音、感知語(yǔ)言、理解并會(huì )正常說(shuō)話(huà),道路會(huì )漫長(cháng)而艱辛。
其次是因家庭語(yǔ)言環(huán)境差造成的孩子開(kāi)口困難(功能異常),常見(jiàn)情況是父母晝夜忙于工作,把孩子托付給老人或保姆看護,不常交流,家庭缺乏充分的情感、母愛(ài)等感官刺激或過(guò)分溺愛(ài)和約束等,同時(shí)家庭中南方話(huà)和北方話(huà)并存,都會(huì )導致孩子理解困難,表達困難,影響語(yǔ)言發(fā)育,一般經(jīng)個(gè)體化語(yǔ)訓和家庭指導后就發(fā)音清晰了。
提醒年輕的父母,一定要注意與孩子進(jìn)行良好的情感溝通交流,在發(fā)現自己的孩子有這樣那樣的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí),要引起足夠重視,早期鑒別,尋求醫務(wù)人員的幫助,讓孩子在家庭、學(xué)校、社會(huì )的共同關(guān)注和愛(ài)護下孩子健康成長(cháng)。
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