Top One

讓保姆，老人帶孩子，不自己親自照顧

 　父愛(ài)母愛(ài)是任何人都無(wú)法代替也是無(wú)法彌補的。

     不要用任何借口來(lái)代替沒(méi)時(shí)間照顧孩子，既然生他就要養他。

     不要認為我們的孩子什么都不懂得，在孩子的康復道路上是需要父母一起陪同的。

Top Two

把孩子當做累贅

　　很多家長(cháng)出于愛(ài)面子，不會(huì )調整心態(tài)，總不愿意把孩子帶出家門(mén)，總覺(jué)得別人會(huì )嘲笑我們，一直在逃避這個(gè)問(wèn)題。

       而作為一個(gè)家長(cháng)要勇敢的面對現實(shí)，放下包袱，把孩子帶出家門(mén)，帶入社會(huì )，孩子才有機會(huì )融入社會(huì )。

       如果我們總是把孩子與社會(huì )隔離開(kāi)，試想孩子還能融入社會(huì )么？

　　首先家長(cháng)要認清自己孩子的基礎點(diǎn)，不要老拿自己的孩子和別的孩子相比，因為每個(gè)孩子的基礎能力不一樣，他們所要接受的知識也不同。

       而孩子接受知識能力的快慢也不同，所以孩子跟孩子之間也不能做對比。

     同時(shí)做對比的過(guò)程中，也是對孩子的不尊重，而做為家長(cháng)所要做的就是拿孩子的今天和昨天相比，現在和過(guò)去相比。

孩子的進(jìn)步與機構老師相關(guān)，與自己無(wú)關(guān)

　　有部分家長(cháng)認為，孩子進(jìn)步與否全在學(xué)校，自己只是買(mǎi)單者。他并沒(méi)想到，學(xué)校的訓練是暫時(shí)的，是把孩子存在突出的問(wèn)題去及時(shí)的解決，往好的方向發(fā)展。

       學(xué)校只是一個(gè)引導者，而家長(cháng)才是孩子一輩子的領(lǐng)路人和指導者。

       所以作為家長(cháng)在孩子訓練期間要密切的和老師配合，雙方為了孩子一起加油！

Top Five

特殊孩子，特殊對待

　　大家一定會(huì )這樣認為，孩子的現狀是自己造成的，我們有愧于孩子。

       正因如此，在生活中我們對孩子是“無(wú)微不至”的關(guān)懷，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，可是等孩子大一些時(shí)，我們才發(fā)現。

       孩子不會(huì )穿衣，不會(huì )用勺子、筷子，不會(huì )脫褲子大小便，不會(huì )擦屁股等等，最基本的生活自理都不會(huì )。

       這就是我們家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)造成的后果，從而剝奪了孩子去學(xué)習自理的權利。

Top Six

不會(huì )發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)

　　很多家長(cháng)對自己的孩子總是埋怨，怎么都沒(méi)進(jìn)步，一天一天的都是一個(gè)樣。

       而他們根本就沒(méi)有細致的去觀(guān)察孩子，總是抓住缺點(diǎn)不放，做為家長(cháng)首先每天都要賞識的目光去看孩子。

       這樣孩子有了自信，家長(cháng)也能去發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

END