爬行能促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育。孩子在幼兒時(shí)期，從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作，從上肢動(dòng)作到下肢動(dòng)作，從整體動(dòng)作到分解動(dòng)作，發(fā)展都極為迅速。

    特別是在學(xué)習爬行的過(guò)程中，幼兒不但要用小手、小腳支撐身體，使其四肢的小肌肉群得到發(fā)展，而且關(guān)節的運動(dòng)也有利于其骨骼和屈肌、伸肌的發(fā)育。

    同時(shí)，幼兒在爬的過(guò)程中必須經(jīng)常變換姿勢，也促進(jìn)了其平衡器官的發(fā)展。可以說(shuō)，爬行能促進(jìn)幼兒整個(gè)運動(dòng)系統的發(fā)育。

    幼兒時(shí)期爬得少，不僅會(huì )使其直立行走的過(guò)程受到影響，而且到學(xué)齡前期這段時(shí)間，孩子會(huì )顯得動(dòng)作笨拙，容易疲勞。部分孩子甚至造成神經(jīng)、大腦發(fā)育不良，智力落后。

    爬行還有助于幼兒的心理發(fā)展。幼兒學(xué)會(huì )爬行以后，活動(dòng)的范圍擴大了，這使得他們有機會(huì )去接觸各種事物；同時(shí)也使得他們與成人的游戲內容更加豐富，語(yǔ)言交流進(jìn)一步增多，這不但可以促進(jìn)幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)及語(yǔ)言器官的發(fā)育，而且可擴展幼兒的認識范圍，為幼兒擴大和深化對外部世界的認識創(chuàng )造條件，為其日后形成分析、比較、綜合、概括等各種能力打下基礎。

    由此可見(jiàn)，爬行是幼兒生長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節。