聰明的孩子為什么學(xué)習困難？

　　優(yōu)質(zhì)人生專(zhuān)業(yè)兒童感覺(jué)統合智能訓練中心丁小娣專(zhuān)訪(fǎng)

　　☆ 一個(gè)8歲孩子智商測試是124，在同齡人中屬高智商，但在老師和同學(xué)眼中他卻是一個(gè)成績(jì)差的“笨孩子”

　　☆ 王先生說(shuō)：在幼兒園時(shí)看著(zhù)孩子挺聰明的，可入了小學(xué)卻總是上課注意力不集中,寫(xiě)作業(yè)磨蹭,回家都不知道作業(yè)內容，真愁人啊！

　　☆ “孩子很聰明，也上了不少的課外補習班，可為什么學(xué)習成績(jì)還是不理想？”

　　孩子很聰明，成績(jì)卻不理想？開(kāi)學(xué)至今,不少學(xué)生家長(cháng)為孩子的學(xué)習問(wèn)題發(fā)愁。怎樣才能讓孩子愿意學(xué)習,并主動(dòng)學(xué)習呢?為此，筆者專(zhuān)訪(fǎng)了國內最年輕的感覺(jué)統合訓練專(zhuān)家，優(yōu)質(zhì)人生專(zhuān)業(yè)兒童感覺(jué)統合智能訓練中心主任丁小娣。

　　問(wèn)：丁主任您好，新學(xué)期開(kāi)始，我們接到很多家長(cháng)打來(lái)電話(huà)咨詢(xún)如何能提高孩子的學(xué)習能力？我們知道，您所在的優(yōu)質(zhì)人生專(zhuān)業(yè)兒童感覺(jué)統合訓練中心是目前國內最專(zhuān)業(yè)的兒童感覺(jué)統合訓練機構，您同時(shí)也是本行業(yè)內最年輕的權威專(zhuān)家，在我們調查中，發(fā)現通過(guò)優(yōu)質(zhì)人生專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統合訓練的孩子，他們學(xué)習能力的顯效率高達99%，我們特向您來(lái)取取經(jīng)。

　　丁：孩子的智商高并不等于學(xué)習成績(jì)就好。因為智商的發(fā)揮取決于孩子的學(xué)習能力、習慣及非智力因素。所以注重開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習能力和培養孩子的良好學(xué)習習慣尤為重要。孩子在成長(cháng)中最重要的學(xué)習階段（0—12歲）常常因為學(xué)習能力的不足致使學(xué)習成績(jì)不佳，常遭受挫折和失敗。久而久之，在孩子的內心中逐漸形成不良的自我暗示，產(chǎn)生情緒上或習慣上害怕學(xué)習和拒絕學(xué)習的態(tài)度。

　　而我所研究的優(yōu)質(zhì)人生特色專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統合教育是兒童早期發(fā)展最必要的教育。任何兒童都必須經(jīng)由感覺(jué)學(xué)習，大腦才能有效地發(fā)展出完整的思考能力，產(chǎn)生自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習動(dòng)力。學(xué)習能力包括，注意力、書(shū)寫(xiě)能力、閱讀能力、自控能力、計算能力等，優(yōu)質(zhì)人生專(zhuān)業(yè)兒童感覺(jué)統合訓練中心，結合中國兒童身心發(fā)展特點(diǎn)及家庭教育中存在的實(shí)際問(wèn)題，所創(chuàng )意的集生理功能整合、心理素質(zhì)訓練、綜合智能開(kāi)發(fā)、人際合作實(shí)操、精神品質(zhì)塑造、家庭教育方法培訓于一體的“優(yōu)質(zhì)人生感覺(jué)統合智能訓練六步教學(xué)法”，將全面提升1-13歲兒童成熟的學(xué)習能力、生活自理能力、情緒管理能力、人際交往能力等綜合能力，切實(shí)讓兒童在快樂(lè )中愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習、學(xué)有成效。

　　最后，丁小娣說(shuō)：歡迎在兒童學(xué)習方面有困難的家長(cháng)前來(lái)咨詢(xún)體驗，我們將本著(zhù)專(zhuān)業(yè)真誠的教學(xué)理念，為您和孩子共筑優(yōu)質(zhì)人生。