很多自閉癥兒童在確診之后，家長(cháng)終日以淚洗面，認為孩子所有的問(wèn)題都是自閉癥這種疾病造成的。其實(shí)，在中心接觸到的上百例兒童當中，有很多孩子的某些行為問(wèn)題是與家長(cháng)、家庭成員及孩子的成長(cháng)環(huán)境和教養方式有著(zhù)直接關(guān)系。因此，自閉癥兒童的家庭教育就成了各位家長(cháng)所面臨的一個(gè)課題。由于這種疾病目前還沒(méi)有辦法治愈，自閉癥兒童的康復過(guò)程也相當漫長(cháng)，父母作為兒童的第一任老師，家庭教育也就顯得尤為重要。

　　對于自閉癥兒童的家庭訓練，一直是困擾家長(cháng)的一個(gè)問(wèn)題。家長(cháng)們始終都在問(wèn)：我們能為孩子做些什么？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題的答案非常明確。隨著(zhù)兒童年齡的增加，他們不僅要面對自己的親人，還要面對整個(gè)社會(huì )。對于親人，首要的問(wèn)題是逐步提高兒童本人及整個(gè)家庭的生活質(zhì)量；對于社會(huì )，則首先要求我們的孩子盡可能少的干擾他人，以增加整個(gè)社會(huì )對這樣一個(gè)群體的接納度。所以，家庭教育和訓練也就應該圍繞這樣的問(wèn)題展開(kāi)。也就是說(shuō)，要訓練我們的孩子盡可能多地減輕家長(cháng)負擔，增強生活自理能力和自我控制能力，最大限度地減少對他人的妨礙和干擾，使得我們的孩子與整個(gè)社會(huì )的要求更為接近。這可能是我們家長(cháng)首先要幫助孩子解決的。在此基礎上，才有可能進(jìn)一步增長(cháng)孩子各方面的能力，包括提高認知水平，增加勞動(dòng)技能和社交技能等等。

　　那么，從哪幾方面入手呢？中心提出以下幾方面的內容與家長(cháng)進(jìn)行共同的探討。

　　·增加兒童生活自理能力 提高家庭生活質(zhì)量。

　　從一個(gè)可愛(ài)的寶寶來(lái)到世上的第一天起，父母們就把所有的愛(ài)都無(wú)私的奉獻給了自己的孩子。給孩子最好的生活，讓他們愉快的享受，這是每個(gè)家長(cháng)的愿望。但是，愛(ài)他們，并不能代替他們生活。隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，他們的生活開(kāi)始有了變化。0-3歲的孩子，一般都要經(jīng)歷學(xué)習自己獨立吃飯、獨立如廁的過(guò)程，就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，自閉癥的孩子與正常孩子是沒(méi)有區別的。也就是說(shuō)，在這一方面的學(xué)習上，對所有孩子的要求應該是一致的。很多自閉癥孩子的家長(cháng)認為，我們的孩子有病，理應給予他們更多的、更為周到的照顧和幫助。然而，令家長(cháng)沒(méi)有想到的是，這樣的幫助如果超越了一定的限度，不僅對孩子沒(méi)有幫助，反而會(huì )對兒童的成長(cháng)發(fā)育產(chǎn)生障礙，導致他們出現一些本不應該出現的問(wèn)題。更為嚴重的是，很多家長(cháng)并不認為這些問(wèn)題與自身有關(guān)，反而把所有的問(wèn)題全部歸罪于疾病，與此同時(shí)，他們不斷加大對孩子的照顧和幫助。由此結果是，不僅兒童的生活質(zhì)量不高，整個(gè)家庭的生活質(zhì)量也會(huì )不斷下降。更為重要的是，家長(cháng)剝奪了孩子成長(cháng)中很多的學(xué)習過(guò)程，錯過(guò)了很多可以正確引導、幫助和教育孩子的機會(huì )。

　　由此看來(lái)，盡最大努力提高兒童的生活自理能力，是提高兒童本身及整個(gè)家庭生活質(zhì)量的一個(gè)前提。那么，家長(cháng)怎樣做才能正確的幫助兒童提高這方面的能力呢？

　　·最大限度減少對兒童的幫助 促使兒童獨立做事。

　　減少對兒童的幫助，是增加兒童提高自理能力的關(guān)鍵。這么說(shuō)，可能很多家長(cháng)都不能接受，但事實(shí)如此，不容質(zhì)疑。回想一下我們自己的學(xué)習過(guò)程，無(wú)一不是從一次次親身體驗和反復練習中獲得進(jìn)步。那么，給我們的孩子這樣的機會(huì )應該是不錯的選擇。日常生活中如進(jìn)餐、如廁、穿衣、洗漱等，都應該是兒童逐步學(xué)習和掌握的基本生活技能。當然，對于我們的孩子，康教中心提倡最好運用無(wú)錯誤學(xué)習法，也就是直接告訴他們正確的做法，甚至可使用全輔助幫助他們學(xué)習一些基本的技能，以使他們準確無(wú)誤的掌握并受益。在此期間，我們應該不厭其煩地幫助他們，并盡可能多的給兒童提供練習機會(huì )。為了保證整個(gè)學(xué)習過(guò)程輕松愉快，應該注意以下幾個(gè)方面：

　　1．學(xué)習項目要難易適中。根據孩子的能力選擇合適的學(xué)習項目，在選擇學(xué)習項目時(shí)，要考慮到幾個(gè)方面：首先這個(gè)學(xué)習項目是不是孩子在生活中要必須掌握的，也就是說(shuō)學(xué)習這個(gè)項目是不是對孩子以后的生活確有幫助。其次，孩子目前是否具備學(xué)習這個(gè)項目的能力。如果孩子目前不具備這樣的學(xué)習能力，則要考慮降低學(xué)習項目的難度。如果所要學(xué)習的項目比較復雜，家長(cháng)可以采取對學(xué)習項目分解的方法，將其拆分為若干個(gè)小的學(xué)習項目，先逐個(gè)學(xué)習，在兒童全部掌握后，再教兒童完成整個(gè)項目的學(xué)習。這樣可以降低學(xué)習難度，增加孩子在學(xué)習中成功率，提高兒童的自信心。

　　2．家庭成員對兒童的要求一定要一致，目標一定要明確，尤其是聯(lián)合家庭（兩代以上合住）中的所有成員，做到這一點(diǎn)尤為重要。

　　3． 增加趣味性。提高學(xué)習項目的趣味性，可以激發(fā)兒童的學(xué)習興趣。