也許普通人很難理解，孤獨癥患者的世界是怎樣的。但是我們經(jīng)常會(huì )在社會(huì )新聞欄目中看到孤獨癥的案例：不會(huì )做飯、不會(huì )乘公交、不會(huì )交流，甚至會(huì )傷害父母家人。因為在孤獨癥患者的世界中，沒(méi)有對與錯的認知。

　　作為自閉癥治療領(lǐng)域的專(zhuān)家，上海交通大學(xué)醫學(xué)院附屬精神衛生中心少兒精神科主任杜亞松教授見(jiàn)過(guò)太多孤獨癥兒童及其家庭。據杜教授介紹，目前中國孤獨癥人群大約占人口總數的1%左右，已經(jīng)確診的孤獨癥患者總數超過(guò)1000萬(wàn)人，每年新增病例16萬(wàn)例，確診患者中14歲以下兒童超過(guò)300萬(wàn)人。“美國官方數據顯示，每48個(gè)孩子當中就有一個(gè)孤獨癥孩子；我們國家還沒(méi)有準確的數據，但是從我的門(mén)診數據來(lái)看，一個(gè)下午接診38個(gè)孩子，大約就有10個(gè)確診為孤獨癥。”

　　這是一串觸目驚心的數字。更重要的是，社會(huì )上還有更多被家長(cháng)忽視而沒(méi)有接受正規診斷和治療的孩子，沒(méi)有被統計其中。一些孩子在家長(cháng)的眼中只是有些“不合群、不喜歡交流、不太會(huì )表達”，也許有些不太正常的行為，比如行為刻板，喜歡看車(chē)輪、看風(fēng)扇，家長(cháng)會(huì )覺(jué)得“沒(méi)什么大問(wèn)題”。這些孩子，也許就患有不同程度的孤獨癥。

　　孤獨癥嚴重嗎？很多人覺(jué)得“只是不合群而已”，但真實(shí)的情況是：孤獨癥沒(méi)有有效的治療藥物，而且會(huì )讓患者與社會(huì )隔離，成為整個(gè)家庭的重負。解決的方式，就是早發(fā)現、早治療，在低齡兒童階段就重點(diǎn)培養他們的社交和語(yǔ)言能力，幫助他們走出家庭、走入社會(huì )。

　　根據《中國自閉癥兒童發(fā)展狀況報告》中公布的數據，截至2016年9月底，在中殘聯(lián)注冊的自閉癥康復機構共1345家。只不過(guò)對于眾多孤獨癥患兒來(lái)說(shuō)，目前治療康復機構能夠提供的治療機會(huì )還顯得太少。

　　為什么不能建設更大的場(chǎng)館，接待更多的患兒呢？不是資金缺乏、也不是不夠重視，關(guān)鍵是缺乏足夠的專(zhuān)業(yè)康復治療人員。要幫助孤獨癥患兒進(jìn)行康復治療，關(guān)鍵就是需要與患兒進(jìn)行針對性的交流，引導他們一步步走進(jìn)社會(huì )。過(guò)去，這樣的工作只能由患兒的父母來(lái)完成，很多家庭因此不堪重負，最后甚至選擇放棄。而專(zhuān)業(yè)康復機構雖然能夠提供良好的環(huán)境和設備，但是卻缺乏足夠數量的專(zhuān)業(yè)人員。一個(gè)教室7-8個(gè)孩子，就需要3個(gè)老師同時(shí)負責，這意味著(zhù)極高的人力成本。我國現有的自閉癥康復老師僅能覆蓋1.3%的患者人群，98.7%的患者暫時(shí)無(wú)法得到有效、系統的康復訓練。

　　幸運的是，現在的新型康復設備，通過(guò)VR技術(shù)為患兒提供階段性的康復引導治療。這套設備是由醫微訊聯(lián)合英特爾、上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院、上海交通大學(xué)醫學(xué)院附屬精神衛生中心共同研發(fā)的，利用VR技術(shù)的沉浸性、互動(dòng)性、想象性來(lái)實(shí)現對孤獨癥兒童的治療康復訓練。醫微訊聯(lián)合創(chuàng )始人兼CEO潘耿告訴零鏡網(wǎng)，這套設備從2017年開(kāi)始選型研發(fā)，杜亞松教授和翟廣濤教授之前已經(jīng)進(jìn)行了將近一年的底層技術(shù)研發(fā)，主要針對VR技術(shù)用于孤獨癥康復治療方面的探索研究。雙方的合作可謂一拍即合。隨后，英特爾作為核心硬件和技術(shù)的提供方也加入了進(jìn)來(lái)，為整套ITA沉浸式孤獨癥治療系統提供包括酷睿處理器、博銳遠程管理技術(shù)、RealSense實(shí)感技術(shù)在內的軟硬件支持，這也是英特爾在醫療衛生領(lǐng)域的又一新模式。

　　“自閉癥兒童一直是英特爾所關(guān)注的群體，很欣慰這次能通過(guò)醫療領(lǐng)域的突破性創(chuàng )新解決方案幫到他們，這是我們每一位英特爾人深深自豪的。”英特爾項目負責人談起這一合作感觸頗深， “有了新技術(shù)，我們還要以自身在行業(yè)生態(tài)中多年的深耕，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈多方伙伴共同排除萬(wàn)難地去推進(jìn)、去落地。”

　　據上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院電子系翟廣濤教授介紹：用VR技術(shù)治療精神疾病由來(lái)很久，但大多用于恐高癥、幽閉恐懼癥、鎮靜、減輕疼痛、戒毒訓練、斷肢應激障礙等。翟廣濤教授認為，VR技術(shù)非常適合用于孤獨癥治療，因為孤獨癥的核心癥狀是人際交往障礙，包括交流、互動(dòng)、想象等方面，這和VR技術(shù)的特點(diǎn)一一對應。社交是孤獨癥兒童的需要，但是一開(kāi)始他們是無(wú)法接受的，因為他們沒(méi)有這方面的經(jīng)驗。孤獨癥孩子對新鮮事物的接受程度比較差，比如常見(jiàn)的咖啡館訓練，如果一開(kāi)始給他們這種訓練，患兒會(huì )完全無(wú)法理解。VR技術(shù)的運用，主要是在社交之前加入了接受訓練和認知訓練兩個(gè)步驟，利用VR虛擬場(chǎng)景讓他們漸進(jìn)地接觸復雜事物。

　　之后再加入融合的過(guò)程，就是將虛擬世界的事物和真實(shí)世界的場(chǎng)景的比例逐漸增加，讓孩子逐漸接受真實(shí)場(chǎng)景。比如利用VR技術(shù)模擬真實(shí)的超市、醫院、街道，讓患兒逐步適應，學(xué)會(huì )處理各種情況，也避免了直接接觸社會(huì )可能遇到的安全問(wèn)題。同時(shí)，VR技術(shù)的運用還可以一定程度上緩解專(zhuān)業(yè)人員的人力短缺問(wèn)題：一位老師配合兩套設備，就能完成原來(lái)三位老師的工作。設備可以批量制造，但是專(zhuān)業(yè)老師卻無(wú)法批量復制。從初始的有效引導，到后期的逼真模擬和手勢交流，這些都需要英特爾酷睿處理器這樣的高性能計算平臺和RealSense實(shí)感技術(shù)的支持。

　　VR技術(shù)的運用，不但有助于幫助孤獨癥兒童的治療，而且也有助于我們了解孤獨癥兒童的世界。了解他們，才能有助于我們和他們一起生活。

　　過(guò)去，治療孤獨癥要有愛(ài)心，要有耐心，要有熱心；未來(lái)，還要有科技！