“照顧患有自閉癥的兒子，勞累并不是最可怕的，最讓我感到無(wú)力改變的是兒子不時(shí)爆發(fā)出的小宇宙，無(wú)論是在家里還是在公共場(chǎng)合，毫無(wú)征兆的發(fā)脾氣，之后出現一系列的破壞性行為，摔東西，打人，搞破壞，在家里還好些，但是在外面就很少有人能容忍他的囂張了，為此我遭了太多的冷眼與諷刺，甚至感到絕望”，這是一位自閉癥家長(cháng)發(fā)自?xún)刃牡脑V說(shuō)，自閉癥，真的讓人很無(wú)奈。

　　對于患兒的這種破壞性行為，張教授表示，在許多孤獨癥孩子身上都會(huì )出現類(lèi)似的情況，不過(guò)嚴重程度可能不同，在孩子有了較為嚴重的破壞性行為之后，家長(cháng)一方面要讀懂孩子的心理，另一方面要采取合適的解決方法，不可盲目的對孩子進(jìn)行糾正，這樣反而會(huì )起到負作用。

　　首先，搞清楚患兒為什么會(huì )出現這些破壞性行為，切忌看到這種情況不分青紅皂白就過(guò)分批評孩子，父母需要了解前因后果，然后根據經(jīng)驗判斷出患兒出現反常行為的原因，然后有針對性的采取安撫措施來(lái)平定他們的情緒。

　　其次，被孩子破壞的東西，如果可以修理，就盡可能讓孩子和家長(cháng)老師一起進(jìn)行修補，或者在事后對他們進(jìn)行合適的懲罰，從而讓他們明白破壞的后果是什么，比如在家里吃飯時(shí)小明(化名)突然就把碗連同飯摔在地上，然后開(kāi)始哭鬧，等他平靜下來(lái)之后，媽媽可以讓小明和自己一起收拾地上的殘局，同時(shí)也可以對他進(jìn)行小小的懲罰，不讓他繼續吃飯，讓孩子明白破壞東西是要付出代價(jià)的。

　　不厭其煩的告訴孩子，他們的這些破壞性行為是錯誤的，會(huì )讓其他人不高興，當破壞性行為出現時(shí)，即使沒(méi)有造成嚴重后果，也要告誡患兒。

　　多與老師或者周?chē)娜藴贤ǎm時(shí)的替孩子表達出來(lái)，以便大家體會(huì )孩子的感受，當患兒知道大家理解他的意思后，憤怒情緒就會(huì )大大降低，從而逐漸放棄過(guò)激的破壞性行為，這也可以增加患兒與老師父母之間的感情和交流。

　　瑞曼語(yǔ)訓專(zhuān)家提醒：當星兒出現反常行為時(shí)，父母要采取積極的措施，幫助患兒疏導負面的情緒，逐漸克制破壞性的行為，更加融洽的適應社會(huì )生活。