語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)力障礙、構音器官疾病、中樞神經(jīng)系統疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。

      2-6周是孩子語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，錯過(guò)了，是無(wú)法彌補的，我們要知道語(yǔ)言矯正，是最難的工作之一，家長(cháng)一定要有足夠的耐心和愛(ài)心，在實(shí)踐中探索出一條適合孩子的教育方法。

　　注意力的訓練：比如，穿珠子，拼圖，能夠有效鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力。

　　視覺(jué)追蹤和目光對視訓練：

　　拿孩子喜歡的物體放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光對視。

　　利用孩子喜歡的物品吸引他，要求他對視我們（父母或老師）的眼睛，把物品獎勵給他，如果他有要求，要吃，要玩時(shí)，都要求他用目光對視你，然后再滿(mǎn)足他的要求。動(dòng)手能力

　　拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進(jìn)步我們就要鼓勵他，讓他喜歡動(dòng)手，讓他明白自己能做的事情自己做。理解和概念的訓練：

　　利用實(shí)物讓孩子明白，名稱(chēng)，動(dòng)詞，代詞，形容詞，注意要引導孩子說(shuō)或學(xué)，語(yǔ)速一定要放慢，確保孩子能聽(tīng)的懂。

　　引導孩子，讓他知道什么是，大小，上下，里外，顏色等。

   構音器官的模仿；

    如吹，吸，舌的運動(dòng)。張嘴伸舌，左右擺動(dòng)，上下卷舌，鼓腮，吹氣等。呼吸訓練可以吹氣球，吹口琴等

　　家庭環(huán)境的調整；

    家庭盡量都用普通話(huà)，制定家里人能夠理解的簡(jiǎn)單規則（如飯前洗手，按時(shí)吃飯睡覺(jué)，不輕易發(fā)脾氣）建立有規律的生活，并一起遵守。

　　改善交流態(tài)度；

　　要多鼓勵少批評，決定批評或說(shuō)教孩子時(shí)要就事論事，不要擴延批評內容，或前后新老賬一起算。

　　父母和老人盡可能保持一致的教養態(tài)度，避免嘮叨和批評沒(méi)玩，打罵更起不良作用,家長(cháng)要有足夠的耐心和愛(ài)心，總之在兒童語(yǔ)言訓練中，應用正確的方法，持之以恒，總會(huì )一天，孩子會(huì )給你一個(gè)驚喜。