村長的話：小朋友時常都需要一些很具體的指示，如果是聲音，小朋友很快便忘記了(我們常說：「他們左耳入，右耳出。」)怎樣幫助他們按指示工作呢？情境程序圖是一個很好的方法，來看看香港西區(qū)扶輪社匡智晨輝學(xué)校的分享。
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| 言語治療組 生活方程式 ~ 情境程序圖 |
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| 什么是情境程序圖? |
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運用視象形式(如：相片、圖、文字等） |
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表達(dá)一些在日常生活情境中出現(xiàn)的程序， |
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讓使用者透過程序圖中的提示，正確地完成整件事情。 | |
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| 情境程序圖的例子 |
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情境 |
程序圖 |
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在校園中： |
汽水機使用說明，圖片時間表，玩具 游戲使用說明 |
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在健身室： |
健身器械使用說明 |
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在飛機上： |
飛機機艙緊急設(shè)施 使用說明 | |
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| 為什么需要情境程序圖？ |
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| 情境程序圖的好處？ |
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| 1.預(yù)告 |
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提供日常活動的有關(guān)資料，如：何時開始、何時結(jié)束等 |
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讓孩子預(yù)先知道過程如何，將 遭遇什么事物 |
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協(xié)助舒緩不安的情緒 | |
| 2. 適當(dāng)行為及反應(yīng) |
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幫助孩子了解、學(xué)習(xí)處理及面對日常生活所遇到的情境和事物 | |
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| 3. 視覺提示 |
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提供視覺形式的數(shù)據(jù)，令孩子更具體及有效地明白 |
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| 4.提高專注力 |
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能有效地吸引及維持孩子的專注力 | |
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| 5. 提高理解力 |
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能助理解口述數(shù)據(jù)，使孩子快速地明白內(nèi)容 |
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較具體地表達(dá)出抽象概念，如時間，因果關(guān)系 | |
| 6. 學(xué)習(xí)非口語溝通 |
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學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃粍幼鳌⒈砬椤⑸眢w語言等 | |
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| 7. 獨立性 |
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培養(yǎng)孩子的獨立性及面對日常生活的能力 |
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| 情境房與程序圖的應(yīng)用 |
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本校言語治療組暫設(shè)有三間情境房，包括模擬超級市場、餐廳、家居所布置出來的情境房，務(wù)求讓學(xué)生仿如置身于此等情境中，學(xué)習(xí)有關(guān)的情境應(yīng)對、禮儀及有關(guān)的事件程序。 |
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配合各個情境，本組制作了一套相應(yīng)的情境程序圖，以使學(xué)生在模擬真實的情境中易于學(xué)習(xí)及掌握所學(xué)的知識。 | |
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| 情境房 |
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情境程序圖咭 |
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| 情境房及情境程序圖 |
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情境房 |
情境程序圖 |
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家居 |
招呼親友、探訪、微波煮食、看影碟、處理衣物 |
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超級市場 |
購物、詢問、開鋪、收銀員工作 |
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餐廳 |
招呼親友、用膳、煮食、侍應(yīng)生工作 | |
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情境程序圖例子 在餐廳進膳程序 |
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食客叫食物 |
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侍應(yīng)拿食物給食客
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食客進食 |
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食客付款 |
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食客結(jié)賬
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食客進食完畢
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情境程序圖例子 探訪朋友的程序 |
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訪客叩門 |
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與屋主(朋友)打招呼
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屋主招呼訪客就坐 |
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歡送訪客離開
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傾談
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斟茶給訪客 |
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情境程序圖例子 到超級市場購物的程序 |
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先拿取購物籃 |
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選擇貨品
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將貨品放進購物籃 |
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離開
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售貨員將貨品放入膠袋中
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付款 |
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家長一點通:
