孤獨癥孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)并不是一個(gè)夢(mèng)想，只要我們家長(cháng)和我們的語(yǔ)言訓練師們能夠用自己的愛(ài)心和耐心，來(lái)慢慢的融化孤獨癥孩子的內心，孩子能開(kāi)口說(shuō)話(huà)就不是一個(gè)夢(mèng)想，而是一個(gè)現實(shí)。

　　29歲的趙淑珍是一名普通的語(yǔ)言訓練師。她每天的工作就是幫助患有孤獨癥、腦癱和智障的兒童進(jìn)行語(yǔ)言和認知康復。趙淑珍告訴記者，今年是她做語(yǔ)言訓練師的第五個(gè)年頭，工作雖然很累，但看到孩子們能說(shuō)的話(huà)越來(lái)越多，家長(cháng)們臉上綻放的笑容，她感覺(jué)到莫大的欣慰，也感覺(jué)到身上的責任更重了。

　　愛(ài)心加耐心夢(mèng)想會(huì )成真

　　談起培訓的第一個(gè)患者，趙淑珍提到了一個(gè)叫新新(化名)的孩子。2005年底康復中心剛成立時(shí)，一對從兗州來(lái)的夫婦抱著(zhù)他們患有中度智障的3歲兒子找到她。“孩子父母十分沮喪，對孩子一點(diǎn)信心都沒(méi)有。當時(shí)我從他們手中接過(guò)孩子，拍著(zhù)胸脯說(shuō)，‘你們放心，孩子兩個(gè)月內還不能說(shuō)話(huà)責任由我來(lái)負’。”

　　但接觸到新新后，趙淑珍才真正意識到兌現自己的承諾有多么艱巨。因為孩子不光有一定的智力障礙，還患有輕度的孤獨癥。不管趙淑珍怎樣引導，怎樣拿玩具逗他玩，新新都不為所動(dòng)，只是默不作聲地低著(zhù)頭。為了能讓小新新開(kāi)口說(shuō)話(huà)，趙淑珍把更多的時(shí)間花在翻閱各種語(yǔ)言康復書(shū)籍，查閱大量資料上。并且每天堅持和新新在一起的時(shí)間不少于4個(gè)小時(shí)。

　　一天，趙淑珍像往常一樣耐心地教新新讀詞語(yǔ)，當她讀到“媽媽”一詞時(shí)，新新突然抬起頭不停地叫著(zhù)“媽媽?zhuān)瑡寢?rdquo;。趙淑珍愣了足足有半分鐘，眼中涌出了喜悅的淚水。在語(yǔ)訓室外新新的媽媽激動(dòng)得沖進(jìn)來(lái)，和趙淑珍相擁而泣。“看到孩子的進(jìn)步，看到家長(cháng)的興奮和感激，我意識到在語(yǔ)訓工作中自己的價(jià)值。那種成就感是難以言表的。”

　　之后，新新經(jīng)過(guò)半年的語(yǔ)言康復訓練，已經(jīng)能夠說(shuō)短句，并且能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令，交流基本不存在問(wèn)題了。

　　下午上班的時(shí)間到了，門(mén)外，早早來(lái)到的幾位家長(cháng)熱情地向趙淑珍打招呼。趙淑珍將最早來(lái)的一名叫佩佩(化名)的男孩領(lǐng)進(jìn)康復室。

　　“佩佩，聽(tīng)阿姨的話(huà)先坐下。咱們先來(lái)做擺放積木造型的游戲。佩佩真棒。來(lái)，我們來(lái)做口舌操。”趙淑珍和孩子在一起，已全身心地投入。半個(gè)小時(shí)的語(yǔ)言培訓結束，趙淑珍長(cháng)出了一口氣。

　　“語(yǔ)言康復是一個(gè)愛(ài)心培養的過(guò)程，只有和患兒、家長(cháng)在治療中建立感情，像一個(gè)大家庭般共同為了孩子的康復努力才會(huì )達到最好的治療效果。在平時(shí)的工作中，我們每一位康復工作人員都保證將愛(ài)心、耐心、責任心奉獻給每一個(gè)孩子。今年是我從事康復工作的第五年，經(jīng)過(guò)我的幫助能夠開(kāi)口說(shuō)話(huà)的孩子不下100個(gè)，我感到驕傲的同時(shí)也認識到自己很多地方還做得不夠，只有更加努力才會(huì )給孩子們帶來(lái)更多幫助。如果各方面條件允許，我愿意一直把語(yǔ)言康復的工作做下去。”趙淑珍認真地說(shuō)。