（1）自閉癥兒童常用哭鬧、發(fā)脾氣為手段，來(lái)達到滿(mǎn)足自己要求的目的，如要什么、吃什么、喝什么等等，實(shí)際上這是一種錯誤的表達方式。此時(shí)訓練者應該首先依據行為訓練的原則，在理解孩子的要求之后，對他提出反要求——告訴他應該怎么表達，給予輔助，并獎勵正確的行為方式。

　　（2）如果孩子已經(jīng)發(fā)生不正確行為并且不能停止下來(lái)，可以嘗試運用“忽視法”。當孩子出現不正確的行為時(shí)，忽視的方法是首選的，特別是當孩子的不正確行為是以吸引他人注意力為目的時(shí)。在這種情況下，大人的注意實(shí)際上是對孩子不正確行為的獎勵，因此，只要適當減少對其不正確行為的注意，孩子的錯誤行為就會(huì )減少。采用忽視法要注意三點(diǎn)：

　　①忽略的是不正確的行為，但同時(shí)也要注意或強化正確的行為。實(shí)踐已證明，同時(shí)采用兩種方法，效果要比單一采用忽視法有效得多。

　　②持之以恒，堅持原則：在消減不正確行為時(shí)，往往需要一個(gè)時(shí)間過(guò)程。這個(gè)過(guò)程的初始階段很艱難，因為孩子會(huì )用更加強烈的方式來(lái)得到以前所能得到的注意。這個(gè)階段家長(cháng)最難堅持，但只有堅持才能奏效。只要過(guò)了這一關(guān)，再幫助孩子用正確的行為方式表達愿望，不正確行為就會(huì )減少。

　　③安全因素：必須注意孩子是否在用頭撞地，是否會(huì )亂丟東西，是否有傷害自己的行為等。如有，則要告訴他不可以這樣做，也可以輕拍他的手以表示處罰。此刻，耐心是非常重要的，只要大人不給予“添油加醋”的注意就能淡化。