最近做的訓練中，有幾個(gè)孩子都在學(xué)習如何拼拼板，首先，大家要知道學(xué)習拼拼板可以鍛煉孩子哪些能力，這也要根據每個(gè)孩子的不同情況去提高他們的軟性能力，如：注意力、視覺(jué)注視能力、視覺(jué)轉換能力、手眼協(xié)調能力等，我從不同的孩子進(jìn)行分析：

　　第一個(gè)：小志（化名），他是個(gè)注意力特別不好的自閉癥孩子，在接他的第二個(gè)月時(shí)，我嘗試著(zhù)讓他學(xué)習拼拼板，發(fā)現他還是比較感興趣的，這個(gè)時(shí)候，他的注意力會(huì )相對的好一點(diǎn)，在給小志做此項內容時(shí)，最初是鍛煉他的注意力跟手眼協(xié)調能力，拼拼板的時(shí)候，我先固定了兩塊，先手把手協(xié)助的方法讓他把拼板一個(gè)個(gè)拿出來(lái)，拿出來(lái)后中間停頓了兩只三秒的時(shí)間，讓他有個(gè)反應的時(shí)間，然后再手把手的讓他把拼板放回原位，并且要時(shí)刻的提醒他眼睛要看著(zhù)，要讓他明白我是怎么放的，這樣反復的給他強化幾次，在他的腦子里就會(huì )呈現這個(gè)過(guò)程，當他記住這個(gè)過(guò)程后，后來(lái)就用語(yǔ)言提示的方法，時(shí)刻的提醒他，如：眼睛看著(zhù)、拿、找一找等，這樣他就會(huì )慢慢的學(xué)會(huì )，然后就根據他的能力往后泛化，從2-3塊到5-6塊再到8-9塊，現在小志拼幾何拼板也能拼下來(lái)整個(gè)拼板了，并且視覺(jué)注意的持續性也有了很大的提高，只要堅持，孩子就會(huì )學(xué)會(huì )！

　　第二個(gè)孩子就是小凱（化名），他的視覺(jué)注視持續性很差，在給他做拼板訓練之前，我也用其它的方法先練習他注視的持續性，我先讓他跟我對視，我給他唱或哼著(zhù)兒歌，他就可以跟我對視半分鐘左右的時(shí)間，每天都聯(lián)系做這樣的練習，他的視覺(jué)注視持續性就有了改善，然后，讓他在做拼板訓練，我也是先固定了1-2個(gè)拼板，用上面同樣的方法去給他做訓練，他從最初的一下也不看，已經(jīng)可以正確的拼準兩塊拼板了！

　　其實(shí)在做這些訓練時(shí)，重要的是要有耐心，每天都堅持做幾個(gè)回合，這樣，長(cháng)期的不停強化，孩子就會(huì )有所改善！

　　在讓孩子學(xué)習時(shí)，一定要注意方法，并且在泛化的時(shí)候也要注意方法，了解每個(gè)孩子的情況，要不同人用不同的方法！

王亞蘋(píng)