生活中像購物這樣的活動(dòng)對于患有自閉癥的家庭來(lái)說(shuō)具有很大挑戰性。大量的景象、聲音、人群和其他感官刺激以及刻板行為很容易引發(fā)孩子的問(wèn)題行為，而這些行為在公共場(chǎng)所幾乎不可能處理。于是，許多家庭為避免孩子在公共場(chǎng)所出現這些問(wèn)題行為就盡可能不帶孩子出去，除非必要，這反過(guò)來(lái)又增加了隔離，不利于孩子融入社會(huì )。

　　那么自閉癥孩子進(jìn)入商場(chǎng)應該怎么做又應該注意什么呢？

　　提前告知孩子接下來(lái)要做什么？

　　研究和經(jīng)驗告訴我們，“提前告知孩子接下來(lái)要做什么”有助于自閉癥兒童應對潛在的壓力。建議提前讓孩子知道他要去哪里以及應該做什么。

　　模擬演練

　　可以和孩子在家中設置虛擬商店。在進(jìn)行演練時(shí)盡可能的貼近真實(shí)環(huán)境，可以考慮自己去商店拍照或手機視頻來(lái)作為演練的教具。

　　這種方法對于準備讓孩子陪你去一家新店尤為有用。坐下來(lái)看看圖片或一起看視頻，這樣孩子就可以熟悉新的環(huán)境。

　　短時(shí)間實(shí)踐操作

　　當覺(jué)得孩子準備好去商店時(shí)，建議先從短時(shí)間購物開(kāi)始、買(mǎi)小東西，并以表?yè)P或小獎品或喜愛(ài)的活動(dòng)來(lái)強孩子的行為。

　　當感覺(jué)到孩子對短時(shí)間購物體驗越來(lái)越好時(shí)，逐漸增加孩子在商店里的時(shí)間。在這一點(diǎn)上，試著(zhù)把購物納入常規的日常生活中，但是要提前告知。

　　偶爾可能會(huì )出現一些問(wèn)題行為或者情緒問(wèn)題。所以不要放棄！

　　準備一個(gè)時(shí)間表

　　有一個(gè)明確的日程安排對許多自閉癥兒童或成年人都有很大的好處，因為視覺(jué)支持對他們特別有幫助。

　　早晨對一天活動(dòng)的回顧可以幫助孩子了解他要去的地方和他將要做什么。所以，在購物之旅的前一天或前一天晚上，和孩子坐在一起，把購物添加到計劃上。這和玩喜歡的玩具或游戲一樣簡(jiǎn)單。

　　注意在安排購物時(shí)間時(shí)要盡可能考慮到特殊情況如因為天氣或交通等原因導致延遲或放棄該計劃。

　　到誘發(fā)孩子問(wèn)題行為的因素

　　你最了解你的孩子。是否有某些景象、聲音或情況會(huì )導致孩子出現問(wèn)題行為？你可以試著(zhù)在沒(méi)有孩子的情況下去看看商店。對于一些自閉癥患者來(lái)說(shuō)，某些聲音是誘發(fā)孩子問(wèn)題行為的因素。

　　制定好預防策略以及干預方法

　　找到誘發(fā)孩子問(wèn)題行為的因數后，你就可以指定一個(gè)預防策略以及如果問(wèn)題行為發(fā)生時(shí)的干預方法。例如，如果大聲的聲音誘發(fā)孩子問(wèn)題行為的因數，可以用耳機幫助他。如果是某些區域的環(huán)境，可以在開(kāi)始購物時(shí)避開(kāi)相關(guān)的區域。這樣一來(lái)可以讓孩子愛(ài)上購物。

　　購物流程（程序）

　　在離開(kāi)家之前，考慮一下在這次購物旅行中會(huì )做些什么。例如:

　　1、我們開(kāi)車(chē)去商店。

　　2、我們將在停車(chē)場(chǎng)停車(chē)。

　　3、我們將走進(jìn)商店。

　　4、我們會(huì )找到我們想要的物品。

　　5、我們會(huì )在收銀處付款。

　　6、我們將步行回停車(chē)場(chǎng)。

　　7、我們開(kāi)車(chē)回家。

　　8、適當的溝通交流

　　當孩子開(kāi)始感到不適時(shí)，一定要給他一個(gè)溝通的方法。鑒于自閉癥兒童的溝通能力差異很大。因此，一個(gè)孩子可能會(huì )簡(jiǎn)單地說(shuō)“我需要休息”/我不去那邊/不喜歡聽(tīng)某某聲音，另一個(gè)孩子可能需要學(xué)習一個(gè)手勢，比如用手捂住耳朵，也可以選

　　選擇圖片交換系統

　　即使孩子在不適時(shí)不能有效可靠地溝通，也有一些行為上的暗示，你可以學(xué)會(huì )及時(shí)識別，在危機來(lái)臨之前離開(kāi)商店或提供其幫助。

　　帶上一定的強化物以便在必要時(shí)安撫孩子

　　盡管有最好的計劃，孩子還是可能出現問(wèn)題行為。可隨身攜帶一個(gè)有強化作用的物品或活動(dòng)來(lái)緩解危機，可以是孩子喜歡吃的東西、喜歡玩的玩具或物品。