【案例1】在兒童心理咨詢(xún)門(mén)診,有位小學(xué)生向醫生訴說(shuō)了自己的苦惱:"我總是把p與q,b與d搞混,爸爸,媽媽和老師卻說(shuō)我粗心,可我真的不是粗心,我仔細地看呀看呀,可最后還是搞反了,真不知道該怎么辦 "
【分析】對此,上海中易心理健康研究所的陸為之醫師分析道:"這的確不是孩子的錯.人的大腦分成左右兩個(gè)半球,它們各有各的功能.習慣用右手的人,他們的優(yōu)勢大腦在左半球.一般的孩子都在5歲前確立優(yōu)勢大腦,如果優(yōu)勢大腦遲遲未能確立,就會(huì )出現這個(gè)孩子遇到的情況,分不清p與q,b與d,還會(huì )把一個(gè)字的左右邊旁寫(xiě)反,系鞋帶,扣紐扣,敲鼓等動(dòng)作笨拙,不協(xié)調.日常生活中左,右手混用,或者原來(lái)是'左撇子'的早年被強行糾正用右手的兒童,很容易出現上述問(wèn)題.
【解決方法】如果有孩子也屬于這種情況,應盡早確立他的慣用手.目前這孩子可以在用眼睛讀p,q,b,d的同時(shí),請爸爸媽媽在他的背上寫(xiě)一遍,多一個(gè)觸覺(jué)通道的信息,有助于他分清這些字母,必要時(shí)可接受感覺(jué)統合治療.
【案例2】平時(shí)一向聰明活潑的斌斌學(xué)別的東西挺快的,可就是在掌握單詞,詞匯方面比較困難,默寫(xiě)時(shí)常出現漏筆劃,錯別字等現象.如果把一個(gè)字出示給斌斌看10秒鐘后拿開(kāi),斌斌憑記憶只寫(xiě)得出左邊部分,右邊部分他怎么也默寫(xiě)不出來(lái),這究竟是怎么回事呢 其實(shí),類(lèi)似斌斌這樣的孩子在兒童心理門(mén)診是十分常見(jiàn)的,這些孩子學(xué)習特別"辛苦".
【分析】醫生認為,斌斌的問(wèn)題是由于視知覺(jué)記憶不佳造成的,要通過(guò)感覺(jué)統合訓練和視覺(jué)記憶訓練,以改善其視知覺(jué)功能,提高學(xué)習效率.
感覺(jué)統合失調是怎么回事盡管不少家長(cháng)對感覺(jué)統合這一詞匯并不陌生,何謂感覺(jué)統合 感覺(jué)統合失調是怎么回事 孩子出現學(xué)習困難,不專(zhuān)心,適應能力差是不是感覺(jué)統合失調呢
所謂感覺(jué)統合就是大腦將從身體各種感覺(jué)器官傳來(lái)的信息進(jìn)行多次的組織分析,綜合處理,從而作出正確決策,使個(gè)體和諧有效地運作.大腦的不同部位,必須經(jīng)過(guò)統一協(xié)調的工作,才能完成人類(lèi)高級而復雜的認識活動(dòng),包括注意力,組織能力,自我控制,概括和理解能力.當大腦對感覺(jué)信息的統合發(fā)生問(wèn)題時(shí),就會(huì )發(fā)生運作失靈,稱(chēng)為感覺(jué)統合失調.
也就是說(shuō)人類(lèi)的感覺(jué)系統如視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),觸覺(jué),味覺(jué),嗅覺(jué),前庭平衡覺(jué),運動(dòng)覺(jué)等如同一個(gè)個(gè)"通訊員",將各種信息傳遞給"總司令部"——大腦,大腦對此作出協(xié)調,指揮.如果某一個(gè)"通訊員"開(kāi)"小差",無(wú)法正確有效地傳遞信息,就會(huì )出現某種征兆.
因此教師在教學(xué)的過(guò)程,應及早發(fā)現學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題,并且找到問(wèn)題出現的真正原因,區分對待.
南瓜的力量
你是否了解你能夠變得多么堅強呢
在麻省Amherst學(xué)院進(jìn)行一個(gè)很有意思的實(shí)驗,他們用鐵圈將一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住,研究人員希望了解這個(gè)南瓜能夠在這個(gè)過(guò)程中,與鐵圈互動(dòng)產(chǎn)生多少的力道,以便了解這個(gè)南瓜能夠承受多大的壓力.最初他們估計南瓜最大能夠承受大約五百磅的壓力.在實(shí)驗的第一個(gè)月,南瓜承受了五百磅的壓力;實(shí)驗到第二個(gè)月時(shí),這個(gè)南瓜承受了一千五百磅的壓力,并且當它承受到兩千磅的壓力時(shí),研究人員必須對鐵圈加固,以免南瓜將鐵圈撐開(kāi).
最后當研究結束時(shí),整個(gè)南瓜承受了超過(guò)五千磅的壓力后才產(chǎn)生瓜皮破裂.他們打開(kāi)南瓜并且發(fā)現它已經(jīng)無(wú)法再食用,因為它的中間充滿(mǎn)了堅韌牢固的層層纖維,試圖想要突破包圍它的鐵圈.為了吸收充分的養分,以便于突破限制它成長(cháng)的鐵圈,它的根部甚至延展超過(guò)八萬(wàn)英呎,所有的根往不同的方向全方位的伸展,最后這個(gè)南瓜獨自地接管控制了整個(gè)花園的土壤與資源. 我們對于自己能夠變成多么堅強毫無(wú)概念!假如南瓜能夠承受如此龐大的外力,那么人類(lèi)在相同的環(huán)境下又能夠承受多少的壓力 大多數的人能夠承受超過(guò)我們所認為的壓力.
你是否也正面對一個(gè)以前從未遇到的困難呢 這個(gè)困難是否看起來(lái)相當的艱巨 能夠被你克服嗎 你唯一需要的,就是意志堅定地將綁住你的鋼圈掙脫.
如果你能夠很有耐性地將所有心理上,精神上以及身體上各方面的精力集中去克服～還有哪些困難能夠阻擋你呢
心理小報 2006.4第四期 總第六期
心理小報 2006.4第四期 總第六期