據調查顯示，在孤獨癥患兒中，有一部分兒童伴有自殘性行為，具體表現為撞頭、抓臉、咬手、對痛覺(jué)不敏感等。這令孩子的家長(cháng)異常擔心，孩子會(huì )不會(huì )家長(cháng)在照顧不周或疏忽的情況下出現意外？而要杜絕這種意外，就要從根本上了解孩子在什么情景下會(huì )出現或為什么會(huì )出現自殘行為，以及及時(shí)的進(jìn)行干預治療。

　　孤獨癥患兒為什么出現自殘行為？

　　自殘行為的成因是多種多樣的，其中包括生化因素、社會(huì )環(huán)境因素、遺傳因素等等。

　　1.生化因素

　　一些研究學(xué)者提出，某些特定的神經(jīng)傳導物質(zhì)分泌數量和自殘行為緊密相關(guān)。自殘行為會(huì )增多人腦中的類(lèi)鴉片勝肽，使患者出現類(lèi)似麻痹的感覺(jué)。而研究顯示，人體內血清素過(guò)少或多巴胺過(guò)多，都會(huì )導致自殘行為的產(chǎn)生。

　　2.社會(huì )原因

　　自殘行為往往和存在交流障礙有關(guān)。如果某人的理解接受能力，語(yǔ)言表達能力很差，就可能導致沮喪，甚至升級為自殘行為。而孤獨癥兒童大多伴有語(yǔ)言交流障礙、社會(huì )交往障礙等，于是在無(wú)法交流的情況下，往往會(huì )發(fā)生自殘行為。

　　3.遺傳因素

　　自殘行為在某些遺傳病中出現頻率很高。如X染色體發(fā)育不良綜合癥，患者通常會(huì )出現咬自己，包括臉部、手部等部位。研究顯示，自閉癥患者中，有10%的人伴有染色體脆弱癥，并且有20%的遺傳因素。

　　孤獨癥患兒出現自殘行為時(shí)該如何干預治療？

　　1.給與更多關(guān)注，努力進(jìn)行交流

　　由于孤獨癥患兒存在的最大的障礙就是語(yǔ)言交流及社會(huì )交往障礙，所以當孤獨癥患兒出現自殘行為時(shí)，往往是需要得到關(guān)注或理解的時(shí)候。這時(shí)候，就需要家長(cháng)及老師耐心的觀(guān)察孩子的行為需求，并盡力理解孩子想要表達的愿望。當需求得到滿(mǎn)足的時(shí)候，孩子就會(huì )自覺(jué)停止自殘行為。

　　2.獎勵良好行為

　　也有些孤獨癥兒童在在進(jìn)行訓練的過(guò)程中，試圖通過(guò)自殘行為來(lái)逃避訓練。為了要減少花兒的逃避意圖，最好的辦法就是在他能合作的時(shí)候給予適當的獎勵，并明確的告訴他得到獎勵的原因。獎勵可用贊美、表?yè)P的形式，也可用有形獎勵。

　　3.學(xué)習社會(huì )行為

　　“社會(huì )”泛指孤獨癥兒童自身之外的一切外界環(huán)境，通產(chǎn)指家庭、學(xué)校、社會(huì )三個(gè)方面。讓孤獨癥患兒學(xué)習如何與家庭成員及以外的人群交往、待人接物的禮儀、飲食起居等；讓患兒學(xué)習學(xué)校課堂常規、教育教學(xué)活動(dòng)規范、集體行動(dòng)規范等；讓患兒學(xué)習社會(huì )公共場(chǎng)所行為規范等。在抗拒自我刺激行為的基礎上學(xué)習適當的社會(huì )行為，是矯正患兒自我刺激的的根本的指導方法。

　　此外，抗拒自我刺激、呼應訓練、語(yǔ)言訓練等也可用來(lái)干預治療孤獨癥兒童的自殘行為。