聽(tīng)過(guò)這樣的問(wèn)題“給孩子強化物是不是就是等于賄賂孩子？”答案是“不是”。

　　我們先從定義上來(lái)說(shuō)：

　　強化物:一種可以使得行為在今后發(fā)生頻率保持或者增加的“刺激”。

　　賄賂：指一種非法地給與一個(gè)個(gè)體錢(qián)財或物品來(lái)導致其行為的變化（做一些事情）。

　　從定義來(lái)看兩者并沒(méi)有聯(lián)系。我認為“強化物是不是賄賂？”這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生于對強化物的誤解。首先，強化物可以是任何一種事物（刺激）。它與獎勵真的是不同。但是我們我們之所以會(huì )把強化物和獎勵二詞交替使用是因為對我們孩子來(lái)說(shuō)，強化物時(shí)常是一些好的并且可以讓我們用來(lái)當作獎勵給予孩子的東西。比如吃的、喝的、夸獎等。但是一些“奇怪”的東西（比如我的一個(gè)學(xué)生的強化物是吸管）或者一些不被我們發(fā)現的刺激（比如開(kāi)車(chē)時(shí)我們可以一直前進(jìn)）也可能成為一個(gè)人或多數人的強化物。

　　強化物和賄賂不但在定義上毫不相干，在發(fā)生時(shí)間也不同。強化物發(fā)生在行為之后而賄賂是發(fā)生在行為之前，一般是家長(cháng)對孩子的保證（如：如果你做XXX你就可以得到XXX）。

　　有時(shí)候我們認為孩子“懶惰”，對做什么事情都缺乏積極性，所以一急之下往往會(huì )說(shuō)“如果你XXX，然后會(huì )XXX。”在這樣的溝通過(guò)程中我們往往會(huì )夸大獎勵，有時(shí)也會(huì )用乞求的口氣來(lái)和孩子商量。如果處理不當，這樣的“講條件過(guò)程”會(huì )教給孩子“不管做什么之后，每次都會(huì )有個(gè)好結果”，或者“沒(méi)有這個(gè)講條件的過(guò)程我就不會(huì )按大人所說(shuō)的去做”（講條件的情景被強化）的概念。記住，講條件（賄賂）是一件會(huì )讓人“上癮”的事情。有時(shí)候因為這個(gè)“講條件的過(guò)程”孩子會(huì )把注意力更多的放在行為/要求做的事情的結果上而不是放在過(guò)程上。更糟的情景是有時(shí)候孩子會(huì )挑戰大人的權威，會(huì )問(wèn)大人：“如果我做了XXX，我會(huì )得到什么呀？”有一種“我就不去做，不就是不給我強化物么，你又能那我怎樣”的語(yǔ)氣。

　　如何去面對：

　　我們使用強化物的最終目的是提高孩子“內在積極性”的產(chǎn)生以及脫離對“主要強化物”（食物等我們生存不可缺少的東西）的依賴(lài)。因此，我們在給與孩子物質(zhì)上的強化物時(shí)一定要同時(shí)給與夸獎。這樣經(jīng)過(guò)“配對”之后我們就可以減少使用物質(zhì)強化的頻率。再有，在有必要給予物質(zhì)強化物時(shí)，不一定要事先說(shuō)好。要記住強化需要在行為之后發(fā)生，對孩子來(lái)說(shuō)驚喜的效果更好。同時(shí)我會(huì )用“XXX之后XXX。”的句型來(lái)形容行為與結果之間的關(guān)系。比如“寫(xiě)好作業(yè)之后我們去公園散步。” 有時(shí)我還會(huì )問(wèn)“XXX之后你想做什么？”，這樣給孩子一個(gè)選擇的機會(huì )，也是對學(xué)生選擇能力的肯定。對那些已經(jīng)形成習慣問(wèn)“我這樣做之后能得到什么呀？”的孩子來(lái)說(shuō)，如果他問(wèn)我，我會(huì )說(shuō)：“我也不知道。也許有一個(gè)驚喜在等著(zhù)你。”這樣往往也會(huì )調動(dòng)孩子的積極性。還有有一種辦法是把孩子不容易做到的放到事情前面，之后把意見(jiàn)孩子更有可能做的事情放在后面。比如“先打掃房間之后吃小點(diǎn)心。”最后，如果是孩子挑戰大人的權威，很顯然，此時(shí)此刻孩子的注意力不是在獎勵上，而是在控制大人行為上。因此希望大家要在孩子心中樹(shù)立起威信，明確自己對孩子的要求是什么，成為孩子最大的強化物，而不是那個(gè)孩子可以挑戰權威的對象。

　　總結：

　　在自閉癥康復中康復師最怕的事情就是沒(méi)有強化物。很遺憾的時(shí)候很多時(shí)候我看到強化物被錯誤的理解和利用，制造了在教育與自閉癥康復中一些困難和問(wèn)題。正確的使用強化物可以讓孩子得到很大的進(jìn)步，同時(shí)也可以促使與提高孩子的“內在積極性”。 我們可以利用強化物來(lái)告訴孩子什么是對與錯，什么是可行以及不可行的行為。因此希望大家不要把強化物與賄賂聯(lián)系在一起，也不要認為強化物有多么的對孩子不利。