回放：

　　“有些孩子喜歡撞墻，她就抱著(zhù)孩子的頭去撞墻；有些孩子怕高，她就把孩子吊在樹(shù)上讓他”恐高“……”這是一家特殊學(xué)校針對自閉癥患兒采取的特殊訓練干預，機構負責人稱(chēng)之為“厭惡療法”。

　　7月11日，一篇名為“女博士以暴制暴治療自閉兒童，10人回歸正常”的報道，引發(fā)了人們不小的爭議，當地派出所甚至接到了“特殊學(xué)校虐童”的報案。

　　疑問(wèn)：

　　這種所謂的“以暴制暴”的特殊干預方式能夠對自閉癥兒童起作用嗎？有沒(méi)有科學(xué)性？診療方法會(huì )對孩子帶來(lái)哪些影響？

　　解答：

　　“這是決不允許的療法。”知道這個(gè)事情后，廣州中山大學(xué)附屬第三醫院兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵很震驚。他認為，這種所謂的特殊干預已經(jīng)完全超出了厭惡療法，達到了虐待兒童的地步。

　　所謂“厭惡療法”，是指通過(guò)直接或間接想象將某種不愉快的刺激與個(gè)體的不良行為結合起來(lái)，使個(gè)體最終厭惡并放棄這種行為。這是一種利用條件反射原理，建立痛苦刺激與不良行為之間的條件反射，用以對抗原有的不良行為，因此又稱(chēng)“對抗性條件反射療法”。

　　不過(guò)，有專(zhuān)家指出，在國際上，厭惡療法早已被唾棄，在兒童中使用厭惡療法，非常不妥。

　　“即使采用厭惡療法，干預者有沒(méi)有進(jìn)行一定的評估試驗，有沒(méi)有安全等級的考慮，有沒(méi)有考慮到對孩子可能會(huì )產(chǎn)生的影響？不同癥狀的孩子采取同一種方式，可行性有多大？”一位質(zhì)疑者對于上述特殊學(xué)校的治療資質(zhì)和診療的科學(xué)性產(chǎn)生了質(zhì)疑。

　　北京市海淀培智中心學(xué)校校長(cháng)于文說(shuō)，自閉癥孩子咬手、撞墻等行為，是因為自身的平衡感不足，為了取得心理的舒服和滿(mǎn)足而表現出的一種行為，孩子本身根本不具有暴力的概念。因此，不能把自閉癥孩子的行為稱(chēng)為“暴”。

　　北京大學(xué)第六醫院兒科大夫賈美香近年來(lái)一直致力于自閉癥兒童的干預治療和恢復訓練的研究。她指出，自閉癥兒童是一個(gè)不會(huì )敘述內心體驗的個(gè)體，但他是有內心體驗的，因此，像報道中所采用的特殊干預訓練，容易造成自閉癥兒童的心理障礙，并且易焦慮、緊張。

　　對此，于文持相同觀(guān)點(diǎn)。她指出，“以暴制暴”非常不可取。“自閉癥孩子本身就很敏感，對外界安全感不足，用讓他極度恐懼的事情去壓抑他現在的行為，只會(huì )導致孩子心理上更自閉，過(guò)一段時(shí)間可能會(huì )產(chǎn)生心理上或者生理上更加壓抑的行為。”

　　讓專(zhuān)家非常擔心的是，即使特殊干預短期中能將孩子既有的行為去除掉，從長(cháng)期看還是會(huì )給孩子帶來(lái)嚴重的不良后果，而且有一些療法會(huì )當場(chǎng)造成孩子的身體和心理?yè)p傷。

　　“孩子長(cháng)大以后可能會(huì )出現對他人的攻擊行為，存在嚴重暴力傾向的可能性很大。”鄒小兵說(shuō)。

　　數據顯示，2010年全球有3500萬(wàn)自閉癥患者，到2012年，全球自閉癥患者有6700萬(wàn)人，自閉癥兒童數量已經(jīng)超過(guò)了癌癥、糖尿病以及艾滋病兒童的總和。

　　于文說(shuō)，自閉癥正處在高速暴發(fā)期，各種診療手段也相繼推出。然而，越是人們關(guān)注的，越需要科學(xué)和負責任。

　　對此，專(zhuān)家表示，治療自閉癥，需要正確的方法和操作，分析自閉癥兒童病癥成因，采取更為綜合的措施，而不是拿一種策略不加分析地去使用。

　　“干預訓練應該以孩子的心理安全為前提。”于文說(shuō)，游戲、音樂(lè )治療等訓練方式，可以結構化、系統地幫助孩子融入正常人的生活。

　　此外，專(zhuān)家呼吁，相應的監管部門(mén)應該介入，加強對此類(lèi)學(xué)校的監管，避免發(fā)生意外。