世界上所有的人都有是通過感覺來感知周圍的環(huán)境，就是動(dòng)物也不例外。我們的感覺幫助我們感知和體驗(yàn)生活。他們就像一個(gè)個(gè)導(dǎo)航系統(tǒng)。但是假如我們的導(dǎo)航不準(zhǔn)確，那么不難想像，這一切都會(huì)是什么樣子。如果你的視覺出了毛病，明明前面是一個(gè)大坑，而在你的眼中卻是平坦的大道，如果你一直走過去的話，后果不堪設(shè)想。
　　
　　感覺紊亂的人就是由不準(zhǔn)確的導(dǎo)航系統(tǒng)傳達(dá)了錯(cuò)誤的或夸大了的信息。有些人的感覺不敏感，這又使他們對(duì)刺激反應(yīng)過度。聽覺敏感的孩子能聽到我們聽不到或沒在意的聲音。一些在我們所謂正常人聽來非常優(yōu)美、醉人的樂曲。而在他們聽覺敏感的人耳中是多么刺耳，多么的吵雜。

　　感覺功能失調(diào)的另一方面是不能理解歸納收到的信息。職業(yè)師：Dr.A.JeanAyres率先提出了現(xiàn)在普遍稱為感覺統(tǒng)合的這一概念.

　　感覺統(tǒng)合是個(gè)神經(jīng)過程,整理從人體自身和從外部環(huán)境獲得的感覺,從而使在周圍環(huán)境中有效利用身體成為了可能.感覺統(tǒng)合是信息的處理,大腦必須以靈活并且不斷改變的方式對(duì)感覺信息挑選、加強(qiáng)、抑制、比較和并結(jié)合。

　　現(xiàn)在讓我們來了解一下感覺失調(diào)到底有哪些？1.觸覺.2.聽覺.3.視覺.4味覺.5.嗅覺.6.前庭覺.7.身體感應(yīng)。

　　感覺的失調(diào)會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)、生活造成很大的影響，（無論是一種或同時(shí)幾種）尤其是孩子的學(xué)習(xí)能力很大程度上取決于受刺激的程度。如果孩子過度敏感，他的身體就會(huì)刺激不足，從而使他對(duì)周圍環(huán)境的注意力不足。另一方面，如果孩子的感覺被過度刺激，他又可能變得反應(yīng)過度，或者走向另一個(gè)極端。實(shí)際上會(huì)“關(guān)閉”起來以保護(hù)自己。所有這些都有阻礙了學(xué)習(xí)和生活。

　　最適宜的學(xué)習(xí)應(yīng)居于中間地帶，使孩子處于過度刺激和刺激不足之間恰當(dāng)?shù)钠胶饩€上。那么我們?nèi)绾蝸硎购⒆犹幱谄胶饩€上呢？我們可以對(duì)他們進(jìn)行一些感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，（以下簡稱感統(tǒng)）。感統(tǒng)針對(duì)觸覺，前庭和身體感應(yīng)系統(tǒng)，還可能包括了其它方面，一個(gè)良好的感統(tǒng)計(jì)劃對(duì)孩子的功能可產(chǎn)生巨大變化，所以我們可以根據(jù)孩子的程度作出符合孩子的感統(tǒng)計(jì)劃。如孩子聽覺過于敏感，我們可以經(jīng)常給孩子聽一些優(yōu)雅的樂曲，開始音量可以小一點(diǎn)，漸漸的加大音量。正確的聽力訓(xùn)練是每天1小時(shí)，應(yīng)分2節(jié)進(jìn)行，即每次半小時(shí)即可。聽覺訓(xùn)練對(duì)孩子的發(fā)音也有很大的幫助。它可以使孩子的詞匯量增加，從而刺激孩子，使孩子有一種想說出來的欲望。

　　所以，感覺是感覺統(tǒng)合失調(diào)孩子一種不可缺少的訓(xùn)練，對(duì)自閉癥和多動(dòng)癥的孩子尤期重要。